Тема 8. Повышение квалификации и аттестация работников школы как один из аспектов управления качеством педагогической деятельности (4 часа).

Цель: Усвоить сущность механизма повышения квалификации и аттестации работников образования как фактора повышения качества управления педагогической деятельностью педагога.

Подготовить и интерактивно обсудить следующие вопросы:

1. Повышение квалификации и самообразование учителей. Аттестация учителей ОУ. 2.Непрерывная интеллектуализация педагогических кадров. Законодательство Российской Федерации о повышении квалификации педагогических кадров.

3.Корпоративное повышение квалификации. Аттестация работников школы как один из экономических методов управления. Поэтапность аттестации.

4.Система критериев оценки деятельности педагога (результативность педагогической деятельности, творческость, подготовленность педагога к многоаспектной педагогической деятельности, отношение к профессии, самообразование и др.).

5.Новая система оплаты труда педагогических кадров.

6.Проблемы аттестации работников образования и оплаты их труда в современных условиях.

Литература:

1. Панферова Н.Н. Управление в системе образования: учебное пособие / Н. Н. Панферова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 248с.

2. Дивногорцева С.Ю. Теоретическая педагогика: Учебн. пособие для студ. пед. учеб. заведений: в 2-х частях. Ч. 2: Теория обучения. Управление образовательными системами. / С. Ю. Дивногорцева. - М.: Изд-во ПСТГУ, 2011. - 263 с.

3. Захарова, И.Г. Информационные технологии в управлении образовательными учреждениями: учебное пособие для студентов высш. проф. образования / И. Г. Захарова. - М.: Академия, 2012. - 192 с.

4. Холостова, Е. И. Организация, управление и администрирование в социальной работе : учебник для бакалавров / под ред. Е. И. Холостовой, Е. И. Комаровой, О. Г. Прохоровой. - М. : Юрайт, 2012. - 425 с. URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3613.

5. Педагогика: учеб. пособие для бакалавров / под ред. П. И. Пидкасистого. – 3-е изд.,испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 511 с.

- URL : http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5620.

6.Королев, В. И. Современные технологии менеджмента : учебник / В. И. Королев, В. В. Уваров, А. Д. Заикин ; под ред. проф. В. И. Королева ; Всероссийская академия внешней торговли. - М. : Магистр : НИЦ Инфра-М, 2012. - 640 с. - URL: http://www.znanium.com/bookread.php?book=258352.

Практическое задание № 8.

Цель: Выработать умения по нахождению управленческой информации по аттестации педагогических работников и новой системе оплаты их труда.

Практические задания:

1. Найти сайты Минобрнауки, Департамента образования и науки Краснодарского края и изучить структуру рубрик (www.informika.ru, des.kubannet.ru).

2. Научиться находить нужные управленческие документы (законодательство по образованию, образовательные стандарты, примерные программы по предметам).

3.3. Содержание и виды самостоятельной работы студентов

Изучение дисциплины: «Управление педагогическими системами» ставит задачу организации самостоятельной работы студентов по проработке важнейших разделов курса. На лекции преподаватель может в тезисной форме изложить основные проблемные вопросы изучаемой дисциплины. Все остальное изучение материала ложится на плечи студентов в виде их самостоятельной работы.

В процессе изучения дисциплины предусматриваются следующие виды самостоятельной работы студентов: проработка и осмысление лекционного материала, работа с учебниками и учебными пособиями по лекционному материалу, подготовка к практическим занятиям по рекомендуемой литературе, самостоятельная проработка ряда тем и вопросов, предусмотренных программой, но не раскрытых полностью на лекциях, самостоятельное выполнение ряда практических заданий, написание рефератов по актуальным проблемам педагогики и др.

Методические указания по самостоятельной проработке теоретического материала и подготовке к семинарским занятиям приведены в учебно-методическом комплексе.

Календарный план самостоятельной работы студента

№№ п/п	Наименование задания	Сроки начала выполнения недели семестра	Трудоемкость выпол-нения час.	Форма представления	Сроки представления
1.	Подготовка к практическому занятию №1. Тема 1. Понятие управление и педагогического менеджмента.	1	6	Конс-пект	2
2.	Подготовка к семинарскому занятию №2. Тема 2. Школы управления	2	10	Конс-пект	3
3.	Подготовка к практическому занятию №3. Основные виды образовательных учреждений (систем). Государственно-общественная система управления образованием	3	8	Конс-пект	4
4.	Подготовка к практическому занятию №4. Основные функции управления образовательным учреждением: системный анализ, целеполагание, планирование, организация, контроль и регулирование (коррекция)	4	8	Конс-пект	5
5	Подготовка к практическому занятию №5. Проблемы управления инновационными процессами развития ОУ	5	10	Конс-пект	6
6	Подготовка к практическому занятию №6. Принципы управления образовательными (педагогическими) системами. Управление образованием на различных уровнях	6	10	Конс-пект	7
7	Подготовка к практическому занятию №7. Управленческая культура руководителя. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами	7	8	Конс-пект	8
8	Подготовка к практическому занятию №8. Повышение квалификации и аттестация работников школы как один из аспектов управления качеством педагогической деятельности	8	8	Конс-пект	9
	Итого:		68