
- •Теория и история социологии
- •Прикладная социология
- •Отраслевая социология.
- •Теория и история социологии
- •Предмет и объект социологии. (Фролов с.С.).
- •2. Понятийный аппарат социологии. Категории и понятия социологии.
- •3. Структура и уровни социологического знания.
- •4. Социология Огюста Конта. Огюст Конт (1798-1857).
- •Социология г.Спенсера.
- •Теория социальной стратификации п.Сорокина.
- •Понимающая социология Макса Вебера.
- •2 Мотора этого процесса:
- •Социология э.Дюркгейма.
- •2 Типа социальной солидарности:
- •Социология г.Зиммеля.
- •11.Теория социального обмена (Дж.Хоманс, п.Блау)
- •12. Феноменологическая типология Альфреда Щюца.
- •13. Символический интеракционизм Дж.Мида и( г.Блумера на всякий случай)
- •14. Структурный функционализм т.Парсонса
- •15. Этнометодология г. Гарфинкеля
- •16. Социологическая концепция ю.Хабермаса.
- •17. Теория структурации э.Гидденса.
- •18. Структурный конструктивизм п.Бурдье.
- •19. Теория конфликта р.Дарендорфа и л.Козера.
- •21. Социально-географическая школа в русской социологии.
- •22. Социально-правовая школа в русской социологии.
- •23. Социально-психологическая (органическая) школа русской социологии.
- •24. Марксистская школа в социологии ( г.В.Плеханов, п.Б.Струве, в.И.Ленин).
- •25. Развитие м. М. Ковалевским социологической теории.
- •26. Современные сетевые теории.
- •27. Теория критически мыслящей личности п.П. Лаврова.
- •28.Основные направления развития социологической мысли в современной России
- •Прикладная социология.
- •29. Структура программы социологического исследования.
- •1.Анкета
- •2.Рабочий план проведения исследования
- •3. Выводы и рекомендации по реализации социологического исследовательского проекта. 4. Литература 5. Приложения
- •30. Основные характеристики назначения разведывательного исследования.
- •31. Основные характеристики и назначение описательного исследования:
- •32. Основные характеристики и назначение аналитического исследования.
- •Основные характеристики и назначение кросс-культурного исследования
- •Анализ документов как метод сбора социологической информации.
- •Виды выборок в социологическом исследовании и особенности их использования.
- •Репрезентативность и валидность социологических исследований.
- •Метод фокус-групп и сфера его применения.
- •38. Методология и методы качественных исследований: основные характеристики
- •Шкалирование как измерительная процедура эмпирической социологии.
- •Гипотезы в социологическом исследовании.
- •Процедуры триангуляции.
- •42. Измерение в социологическом исследовании: сущность и виды.
- •43. Основные виды социологических опросов
- •44. Концептуальные представления и эмпирическая интерпретация понятий «знание», «мнение», «информация».
- •45. Интерпретация и операционализация понятий «ценностные ориентации» и «установки».
- •46. Интерпретация и операционализация понятий «Интерес», «потребность» и «мотив».
- •47. Назначение и возможности социометрических исследований.
- •48. Статистические методы.
- •49. Метод наблюдения в социологическом исследовании.
- •50. Основные принципы конструирования социологической анкеты
- •51. Экспертные интервью: отбор респондентов, анализ данных.
- •52. Интервью как метод сбора социологической информации. Виды интервью
- •53. Возможности и ограничения в использовании вторичных данных
- •54. Виды анкетных вопросов: основные характеристики
- •55.Метод неоконченных предложений и рисуночных методик
- •56. Метод «кейс-стади»
- •57.Реклама: виды и современные особенности.
- •58. Эффективность рекламного воздействия: способы и показатели замера эффективности
- •2. Коммуникативная эффективность рекламы
- •3. Экономическая эффективность рекламы
- •4. Методы и процедуры измерения коммуникативной эффективности
- •5. Проблемы определения экономической эффективности рекламы
- •59.Основные характеристики понятия «pr». Цели и задачи pr в политике.
- •60.Взаимосвязь социальной политики и социальной работы
- •61. Социология девиантного поведения: типы социальных девиаций.
- •62. Демография: основные понятия, структура и современные проблемы.
- •63. Этносоциология: этническая идентичность и ее особенности в полиэтнических государствах
- •64. Социальная структура и социальная стратификация российского общества: основные концепции, состояние и тенденции
- •65. Социология образования: основные концепции, особенности профессиональных и социальных ориентаций современной молодежи.
- •66. Потребительское поведение как объект маркетинговых исследований
- •67.Политическая социология: основные концепции, понятия и структура.
- •68.Предмет, статус и проблематика социологии организаций.
- •69.Экономическая социология: основные концепции, понятия и структура.
- •70.Социология молодежи: основные концепции, понятия, структура.
- •3 Уровня:
- •71. Социология семьи: основные концепции, понятия, структура.
- •72. Социологические методы в маркетинге: особенности применения
- •§ 4.2. Парадокс Ла-Пьера в маркетинговых исследованиях
- •§ 4.3. Методы маркетинговых исследований
- •73. Социологическое исследование как способ продвижение товаров и услуг.
- •74. Социология труда: основные понятия, структура и проблемы.
- •75. Социология личности: нормативный, статусный и ролевой подходы.
- •76. Социология коммуникаций: содержание и виды коммуникаций.
- •77. Социология культуры: основные концепции и методы исследования.
- •78. Сущность и виды социальных конфликтов.
- •3)Форма:
- •4)По территориальному масштабу границ конфликтной ситуации:
- •79. Социальное проектирование: методы и этапы.
- •5. Задачи
- •80. Социальное прогнозирование: сущность и методы.
- •81. Социальное планирование: сущность, уровни, виды.
- •82. Средства социологической диагностики и их применение в управлении
- •83. Социология управления: эволюция идей.
- •84.Основное назначение и специфика изучения общественного мнения
27. Теория критически мыслящей личности п.П. Лаврова.
Своеобразное развитие идея о героях и великих людях в истории получила у теоретиков революционного народничества в России, одним из ярких представителей которых был Петр Лаврович Лавров (1828-1900). По его мнению, прогресс общества связан исключительно с деятельностью небольшого меньшинства людей. « Как ни мал прогресс человечества, - утверждал он, - но и то, что есть, лежит исключительно на критически мыслящих личностях: без них, он, безусловно, невозможен; без их стремления распространить его, он крайне непрочен».
Свою концепцию П.Л. Лавров пытается связать с происхождением человечества в ходе эволюции и борьбы за существование, в Которой выживали наиболее приспособленные существа. Огромную роль в этом процессе сыграло развитие мозга, которое дало возможность первым людям одерживать победы над сильнейшими животными. «Вероятно, неисчислимое множество двуногих особей, - писал Лавров, - погибло в безнадежной борьбе со своими врагами - зверями, прежде чем выработались счастливые единицы, способные лучше мыслить, чем эти враги, единицы, способные изобрести средства для охранения своего существования. Они отстояли себя ценою гибели всего остального, и эта первая, совершенно естественная аристократия между двуногими создала человечество».
Борьба за выживание, в ходе которой побеждало небольшое меньшинство, унаследовавшее способность к изобретениям и поставленное в лучшие условия, продолжалась до тех пор, пока первобытные люди не осознали необходимость объединения в «прочный союз особей для общей защиты и общего труда», который, как писал - П.Л. Лавров, - «был, вероятно, первым и величайшим делом для нравственного развития человечества».
Затем, в условиях появления частной собственности и борьбы между племенами, родами и народами постепенно возникла мысль, что побежденных военнопленных выгоднее не убивать, а заставлять работать на себя. Благодаря этому победители обеспечили себе и своему потомству досуг для прогресса. «Они - указывает Лавров, - создали прогресс среди человечества, как их гениальные и счастливые предшественники создали человечество среди зверей, создали человеческие общества и человеческие породы в борьбе между людскими особями и полу животными группами, создали возможность будущего прогресса».
Такой взгляд на обоснование прогресса в обществе присущ, как мы видели, также защитникам цивилизационного подхода. Так, А. Тойнби заявляет, что развитие? цивилизаций обеспечивается творческим меньшинством людей, которые способствуют поднятию уровня нетворческого большинства. Но если А. Тойнби совершенно недооценивает роль этого большинства, то П.Л. Лавров, напротив, подчеркивает, что без этого большинства не могла бы осуществляться деятельность цивилизованного меньшинства. «Этот прогресс небольшого меньшинства, - пишет он, - был куплен порабощением большинства лишением его возможности добиться той же ловкости тела и мысли, которая составила достоинство представителей цивилизации». Более того, это меньшинство, сознавая большое значение культуры, использовало ее для укрепления своего господства. Поэтому проповедь лучшего социального устройства в обществе осуществлялась незначительными группами убежденных сторонников прогресса и социальной справедливости. Именно к ним П.Л. Лавров относит критически мыслящих личностей, являющихся единственными орудиями человеческого прогресса. Качественное совершенствование умственных и нравственных достоинств таких личностей, увеличение численности последних, превращает их в общественную силу, способную обеспечить прогресс обществу. Однако в заключительном 17-ом письме П.Л. Лавров приходит к выводу, что «самая талантливая и энергическая личность может лишь из необходимых условий природы и из исторически данных условий среды черпать материал для своей мысли и для своей деятельности».
Тем не менее, в «Исторических письмах» П.Л. Лаврова мы не находим ясного ответа на вопрос: какие именно идеи приводят к прогрессивным преобразованиям в обществе и как они связаны с материальными условиями жизни людей. Идеи сами по себе могут быть как верным, так и ошибочным выражением назревших потребностей развития общества; только те из них, которые соответствуют этим потребностям, и называются передовыми и прогрессивными, ибо могут объединить народ для их осуществления. Таким образом деятельность критически мыслящих личностей и героев будет успешной только тогда, когда они, во-первых, правильно поймут, в чем конкретно нуждается общество на определенном этапе своего развития, во-вторых, сумеют убедить народ, как главную силу всех социальных преобразований, в правильности своего критического анализа создавшейся социально-политической ситуации в обществе. Ни первое, ни второе условие, как известно, не было реализовано революционными народниками в России, и поэтому их усилия были с самого начала обречены на неудачу.