
- •Теория и история социологии
- •Прикладная социология
- •Отраслевая социология.
- •Теория и история социологии
- •Предмет и объект социологии. (Фролов с.С.).
- •2. Понятийный аппарат социологии. Категории и понятия социологии.
- •3. Структура и уровни социологического знания.
- •4. Социология Огюста Конта. Огюст Конт (1798-1857).
- •Социология г.Спенсера.
- •Теория социальной стратификации п.Сорокина.
- •Понимающая социология Макса Вебера.
- •2 Мотора этого процесса:
- •Социология э.Дюркгейма.
- •2 Типа социальной солидарности:
- •Социология г.Зиммеля.
- •11.Теория социального обмена (Дж.Хоманс, п.Блау)
- •12. Феноменологическая типология Альфреда Щюца.
- •13. Символический интеракционизм Дж.Мида и( г.Блумера на всякий случай)
- •14. Структурный функционализм т.Парсонса
- •15. Этнометодология г. Гарфинкеля
- •16. Социологическая концепция ю.Хабермаса.
- •17. Теория структурации э.Гидденса.
- •18. Структурный конструктивизм п.Бурдье.
- •19. Теория конфликта р.Дарендорфа и л.Козера.
- •21. Социально-географическая школа в русской социологии.
- •22. Социально-правовая школа в русской социологии.
- •23. Социально-психологическая (органическая) школа русской социологии.
- •24. Марксистская школа в социологии ( г.В.Плеханов, п.Б.Струве, в.И.Ленин).
- •25. Развитие м. М. Ковалевским социологической теории.
- •26. Современные сетевые теории.
- •27. Теория критически мыслящей личности п.П. Лаврова.
- •28.Основные направления развития социологической мысли в современной России
- •Прикладная социология.
- •29. Структура программы социологического исследования.
- •1.Анкета
- •2.Рабочий план проведения исследования
- •3. Выводы и рекомендации по реализации социологического исследовательского проекта. 4. Литература 5. Приложения
- •30. Основные характеристики назначения разведывательного исследования.
- •31. Основные характеристики и назначение описательного исследования:
- •32. Основные характеристики и назначение аналитического исследования.
- •Основные характеристики и назначение кросс-культурного исследования
- •Анализ документов как метод сбора социологической информации.
- •Виды выборок в социологическом исследовании и особенности их использования.
- •Репрезентативность и валидность социологических исследований.
- •Метод фокус-групп и сфера его применения.
- •38. Методология и методы качественных исследований: основные характеристики
- •Шкалирование как измерительная процедура эмпирической социологии.
- •Гипотезы в социологическом исследовании.
- •Процедуры триангуляции.
- •42. Измерение в социологическом исследовании: сущность и виды.
- •43. Основные виды социологических опросов
- •44. Концептуальные представления и эмпирическая интерпретация понятий «знание», «мнение», «информация».
- •45. Интерпретация и операционализация понятий «ценностные ориентации» и «установки».
- •46. Интерпретация и операционализация понятий «Интерес», «потребность» и «мотив».
- •47. Назначение и возможности социометрических исследований.
- •48. Статистические методы.
- •49. Метод наблюдения в социологическом исследовании.
- •50. Основные принципы конструирования социологической анкеты
- •51. Экспертные интервью: отбор респондентов, анализ данных.
- •52. Интервью как метод сбора социологической информации. Виды интервью
- •53. Возможности и ограничения в использовании вторичных данных
- •54. Виды анкетных вопросов: основные характеристики
- •55.Метод неоконченных предложений и рисуночных методик
- •56. Метод «кейс-стади»
- •57.Реклама: виды и современные особенности.
- •58. Эффективность рекламного воздействия: способы и показатели замера эффективности
- •2. Коммуникативная эффективность рекламы
- •3. Экономическая эффективность рекламы
- •4. Методы и процедуры измерения коммуникативной эффективности
- •5. Проблемы определения экономической эффективности рекламы
- •59.Основные характеристики понятия «pr». Цели и задачи pr в политике.
- •60.Взаимосвязь социальной политики и социальной работы
- •61. Социология девиантного поведения: типы социальных девиаций.
- •62. Демография: основные понятия, структура и современные проблемы.
- •63. Этносоциология: этническая идентичность и ее особенности в полиэтнических государствах
- •64. Социальная структура и социальная стратификация российского общества: основные концепции, состояние и тенденции
- •65. Социология образования: основные концепции, особенности профессиональных и социальных ориентаций современной молодежи.
- •66. Потребительское поведение как объект маркетинговых исследований
- •67.Политическая социология: основные концепции, понятия и структура.
- •68.Предмет, статус и проблематика социологии организаций.
- •69.Экономическая социология: основные концепции, понятия и структура.
- •70.Социология молодежи: основные концепции, понятия, структура.
- •3 Уровня:
- •71. Социология семьи: основные концепции, понятия, структура.
- •72. Социологические методы в маркетинге: особенности применения
- •§ 4.2. Парадокс Ла-Пьера в маркетинговых исследованиях
- •§ 4.3. Методы маркетинговых исследований
- •73. Социологическое исследование как способ продвижение товаров и услуг.
- •74. Социология труда: основные понятия, структура и проблемы.
- •75. Социология личности: нормативный, статусный и ролевой подходы.
- •76. Социология коммуникаций: содержание и виды коммуникаций.
- •77. Социология культуры: основные концепции и методы исследования.
- •78. Сущность и виды социальных конфликтов.
- •3)Форма:
- •4)По территориальному масштабу границ конфликтной ситуации:
- •79. Социальное проектирование: методы и этапы.
- •5. Задачи
- •80. Социальное прогнозирование: сущность и методы.
- •81. Социальное планирование: сущность, уровни, виды.
- •82. Средства социологической диагностики и их применение в управлении
- •83. Социология управления: эволюция идей.
- •84.Основное назначение и специфика изучения общественного мнения
22. Социально-правовая школа в русской социологии.
В 60-е годы 19 в. началась широкая популяризация позитивизма в России. Именно в это время зарождается ряд социологических школ и направлений. О школах как таковых можно говорить с некоторой долей условности. Институционально они не были оформлены и в основном под ними подразумевались идейная общность, литературное сотрудничество, дружеские контакты. Представители разных школ и направлений абсолютизировали ту или иную сторону общественной жизни и считали, что именно она является определяющей в социально-историческом развитии общества (было связано и с тем, что ученые приходили в социологию из других дисциплин).
Большое значение для развития социологии в России как университетской науки сыграла так называемая юридическая школа социологии (С.А.Муромцев (1850-1910), Ю.С.Гамбаров (1850-1926), М.М.Ковалевский, Н.М.Коркунов (1853-1904), В.М.Хвостов (1868-1920), Л.И.Петражицкий (1867-1931), Б.А.Кистяковский (1868-1920), Е.В.Спекторский (1875-1951) и др.), так как первые академические курсы социологии пришли к российскому студенчеству именно через юридические факультеты. Представители школы пытались выработать социологическое понятие права (методологические основы; право, как разграничение интересов: право как правоотношения и др.) путем обращения его к изучению жизни; раскрыть исторический генезис; исследовать законы конкретной группы социальных явлений.
С начала 1900-х гг. образовалась весьма влиятельная естественно-правовая школа (нормативно-ценностные определения права) (П. И. Новгородцев, Б. А. Кистяковский, Е. Н. Трубецкой, И. А. Покровский, Е. В. Спекторский, И. А. Ильин, Б. П. Вышеславцев, В. М. Хвостов и др.). В России культивирование естественно-правовых ценностей было направлено на формирование идеологической и организационной базы либерализма, борьбу с абсолютизмом, правым и левым радикализмом.
Б. А. Кистяковский. По общефилософским основаниям своих взглядов Кистяковский – неокантианец Баденской школы, отстаивавший необходимость создания научной философии, предметом которой являются нормы сознания и культуры (мир должного).
Концепция Кистяковского была ориентирована на изучение права как части культурного творчества людей, т.е. на исследование права в сфере оценок и целей.
Стремясь осмыслить право комплексно, Кистяковский выделяет в нем несколько аспектов: социальный (право как один из элементов мира должного), психологический (право как совокупность представлений, эмоций и волевых установок), государственно-организационный (связь с государством) и нормативный (право как совокупность «конститутивных категорий мышления», изначально ему присущих и имеющих метафизическую природу). Нормативное свойство права представляется ему главным, ведущим. Право в этом плане обусловлено в своем развитии двумя этическими целями – свободой и справедливостью. Следуя Канту, ученый утверждал, что в основе права как проявления нравственности лежит принцип этического долженствования, предполагающий построение мира ценностей. Объектом подобного изучения для юриста должно быть признано правосознание людей, понимание ими значения права для регулирования социальных отношений и поддержания общественного порядка.
Суть государственной власти Кистяковский усматривает не в ее организационно-материальном (наличие вооруженных людей, органов управления) и принудительно-силовом характере (против этатической парадигмы), а в духовной природе. Однако государство является нормативной сущностью как бы второго порядка, имеющей свое оправдание и цель в праве – подлинной основе власти. Государство, таким образом, есть не что иное, как реализованное право, осуществляющиеся в культуре свобода и справедливость. Именно поэтому власть в современном государстве, по Кистяковскому, становится правовой.
Стараясь устранить субъективизм философии права Канта (личность – единственная цель), Кистяковский предлагает возродить его естественно-правовую философию в новой формулировке: «Самоцелью являются одинаково и личность, и общество». Кроме того, его трактовка естественного права имеет социалистический оттенок: к природным неотчуждаемым правам личности он причисляет право человека на достойное существование, материально гарантированное со стороны общества и государства. В итоге наиболее совершенным типом государственного бытия Кистяковский признает правовое, социально справедливое государство, в котором осуществляется классовая солидарность, единение народа и власти.
Политико-правовое учение Н.М. Коркунова (близок к концепции немецкого ученого Р. Иеринга) критиковало подход естественно-правовой школы, выдвигающую в праве на первый план момент воли и требующей строгого разграничения догматического правоведения от социологии и истории. Внимательно относится к специфическим явлениям русского юридического и политического быта, тем самым часто идя вразрез с общепринятыми учениями.
Учение Н. М. Коркунова свое наиболее зрелое воплощение нашло в фундаментальном двухтомном труде "Русское государственное право». Коркунову удалось обосновать одну из первых в России "широкую" социологическую концепцию права, в соответствии с которой право "не перекрывается" государством (в противовес этатической парадигме), а относится к самой сути общества, сосуществуя в нем на разных уровнях и в самых различных формах. Соответственно Коркунов выделял в праве не только нормативный аспект, но и социально-деятельный, воплощающийся в правовых отношениях, а также аспект психический, обеспечивающий то, что сегодня можно назвать социально-ценностной легитимацией права. Фактически, мыслитель предвосхитил последующие попытки правовой теории выйти на интегральный вариант правопонимания (препятствием были методологические ограничения "научного позитивизма").
"Визитной карточкой" русского правоведа стала его концепция права, в центре которого находилось понятие объективного интереса. Коркунов утверждал, что главным содержанием общественной жизни является столкновение различных интересов: политических, юридических, экономических и др. Отсюда вытекает необходимость права как средства разграничения интересов и обеспечения социального порядка. Именно в разграничении интересов Коркунов и видел основную задачу права, в отличие от нравственности, которая те же интересы лишь оценивает (как хорошие или нехорошие, достойные - недостойные и т. д.). Но разграничивая общие интересы, право не отграничивает свободу отдельных личностей, а соединяет их единством права на осуществление общего их интереса (выступает сознательным противником индивидуалистического, либерального направления в науке права, которое с оговорками разделял Кистяковский, противопоставляющего личность и общество). Критика концепции: Определяя право как разграничение, а не охрану интересов, Коркунов опирается опять-таки на определенное "мнение" или, по другой терминологии, на идеологию. Ведь он говорит о желательном варианте развития права (сохранение личной инициативы), а не о том, чем является право в своей онтологии.
Ученый усматривал отличительные признаки своего определения права в том, что им не устанавливается раз и навсегда содержание юридических норм, не указывается, как разграничиваются сталкивающиеся интересы и какой принцип лежит в основании такого разграничения. Коркунов принципиально оставлял открытым вопрос о способах и причинах правообразования, а принудительность права в качестве его основного признака - категорически отвергал.
!!! Таким образом, с одной стороны, ученый явно стремился уйти от этатистской парадигмы, сводившей право к принудительным установлениям государства, но, с другой стороны, ему претили и идеологические, нормативно-ценностные определения права, характерные для естественно-правового направления (которого придерживался Б. А. Кистяковский).
По Коркунову, право, в отличие от нравственности, не дает масштаба для оценки интересов с точки зрения этических требований. Оно лишь определяет границы осуществления интересов, устанавливает определенные права и обязанности субъектов правоотношения. Такой подход предполагает признание релятивности.