13. Практическая работа (в модельном биогеоценозе): “Определение плотности популяций неподвижных и подвижных организмов”.

14. Практическая работа (в модельном биогеоценозе): “Определение возрастной структуры популяции”. (2 часа)

Вопросы к рубежному контролю по дисциплине “популяционная экология”.

1. Популяция как особый иерархический уровень живого вещества.

2. Предмет и задачи популяционной экологии.

3. Количественные характеристики популяции.

4. Половая структура популяции.

5. Генетическая структура популяции.

6. Возрастная структура популяции.

7. Размножение: основные модели.

8. Таблицы выживания.

9. Динамика численности популяции: основные модели.

10. Динамика массы популяции.

11. Изменения ареала популяции.

12. Динамика распределения особей в популяции.

13. Космические, планетные и экосистемные факторы.

14. Вещественные, энергетические и информационные факторы.

15. Абиотические, биотические а антропогенные факторы.

16. Основные типы пищевых отношений популяций.

17. Экологическая ниша.

18. Основные механизмы поддержания и изменения численности популяции.

19. Экологические стратегии.

20. Законы популяционной экологии.

21. Особенности популяций человека.

22. Взаимоотношения человека с популяциями других организмов.

23. Проявление общепопуляционных законов в популяциях человека.

24. Механизмы управления биосоциальной подсистемой, используемые человеком.

25. Законы, принципы и правила функционирования системы: человек-природа.

26. Экологические основы управления природными популяциями.

Контрольные задания:

1. Что такое популяция?

A. Популяция — совокупность особей одного вида, в течение большого времени населяющих одно пространство, где они свободно скрещиваются.

Б. Популяция — элементарная единица эволюционного процесса и форма существования вида.

B. Любое сообщество живых существ и среда его обитания, объединенное в единое функциональное целое.

2. Чем отличается численность популяции от плотности?

A. Численность — число организмов в пределах, ограниченных рамками какого-либо критерия, плотность не ограничена ничем.

Б. Численность и плотность популяции — идентичные понятия.

B. Численность популяции — число организмов, относящихся к одной популяции, плотность — число их в единице объема или площади.

3. Что называется абсолютной и относительной плотностью?

A. Абсолютная плотность — число организмов в объемных выборках почвы, воды.

Б. Относительная плотность — число встреч на 1 км пути или 100 км пробега.

B. Оба ответа верны.

4. Что понимается под особью у многолетних вегетативно-подвижных растений?

A. Индивидуальное растение в естественной среде.

Б. Часть растения, способная к вегетативному делению.

B. Парциальный куст.

5. В чем разница между прямым и косвенным относительным учетом?

A. Прямой учет — определение встречаемости особей, то есть процент площадок, на которых встречается данный вид.

Б. Косвенный относительный учет — это количество следов на снегу, экскрементов гусениц на расстеленном холсте за единицу времени.

B. Оба ответа верны.

6. Чем определяется оптимальная плотность популяции?

A. Верхним и нижним пределом плотности, при которых популяция не может существовать.

Б. Наиболее эффективным отправлением всех жизненных функций, результатом чего являются высокие показатели продуктивности, выживаемости.

B. Абиотическими факторами среды.

7. Что такое рождаемость?

А. Появление новых особей в идеальных условиях. Б. Рост числа новых особей в популяции за счет размножения за единицу времени.

8. Это количественная характеристика скорости размножения или число вновь образовавшихся особей в популяции.

8. Что такое смертность?

A. Число особей, умерших за единицу времени по отношению к какому-либо условному числу.

Б. Смертность — это выживаемость особей при неблагоприятных условиях.

B. Оба ответа верны.

9. Как составляются таблицы выживания?

A. На основании данных о рождаемости и смертности.

Б. На основании данных о плодовитости и выживаемости.

B. На основании данных о плодовитости, выживаемости и возрасте особей, составляющих популяцию.

10. Какие существуют типы кривых выживания?

A. Параболическая, гиперболическая, экспоненциальная, линейная.

Б. Выпуклая, вогнутая, диагональная, ступенчатая.

B. Линейная, нелинейная, промежуточная.

11. Как определить чистую скорость размножения?

A. Суммированием ожидаемого числа потомков по возрастам. Б. Суммированием произведений выживаемости и плодовитости по возрастам.

B. Оба ответа верны.

12. От чего зависит возрастная структура популяции?

A. От размеров организмов, продолжительности жизни. Б. От продолжительности жизни и продолжительности

репродуктивного периода.

B. От размеров организмов, продолжительности жизни и продолжительности репродуктивного периода.

13. Какие возрастные классы выделяют в популяциях?

A. Со средней, большой и малой продолжительностью периода жизни.

Б. Пререпродуктивный, репродуктивный, пострепродуктивный.

B. С рождения до половой зрелости и с момента половой зрелости до смерти.

14. Какова роль генетического полиморфизма в поддержании численности в условиях меняющей среды?

А. Генетический полиморфизм служит источником разного отношения организмов к среде.

Б. Генетический полиморфизм является механизмом поддержания жизнеспособности и приспособляемости организмов к среде.

В. Оба ответа верны.

15. Что такое флуктуация численности популяций?

A. Колебания численности — закономерный процесс, реализуемый внешними и внутренними факторами.

Б. Колебания численности, вызываемые внешними причинами.

B. Колебания численности, вызываемые внутренними причинами.

16. От чего зависит амплитуда колебаний численности?

A. От возрастной структуры популяции.

Б. От половой и возрастной структуры популяции.

B. От биологических особенностей видов и изменчивости среды.

Дополнительные задания для рубежного контроля:

1. При увеличении численности популяции внешние условия становятся сдерживающим фактором и приводят:

   1. к появлению широкого разнообразия форм;

   2. внутривидовой конкуренции;

   3. мутациям;

   4. межвидовой конкуренции.

2. Рост популяции животных определяется прежде всего комбинацией:

   1. рождаемости и обеспеченности пищей;

   2. смертности и миграции;

   3. рождаемости и размера территории, занимаемой популяцией;

   4. рождаемости и смертности.

3. Выберите биоценоз наиболее разнообразный по видовому составу:

   1. степь;

   2. тропический лес;

   3. луг;

   4. широколиственный лес;

   5. болото.

4. Как называется весь комплекс совместно живущих и связанных друг с другом видов животных:

   1. экосистема;

   2. биоценоз;

   3. фитоценоз;

   4. зооценоз.

5. Плотность популяции как правило на ранних стадиях её развития стремительно возрастает, далее несколько снижается и практически останавливается. Выберите причину этого процесса:

   1. это продиктовано биологическими особенностями вида;

   2. достигается предел ёмкости среды в данных условиях;

   3. исчерпывается ресурс размножения особей, они больше не могут оставлять потомство.

Задание

Часть С.

При выполнении заданий части С, необходимо дать развернутый ответ.

С 1.Когда нужно выращивать редис для получения корнеплода и семян?

С 2.В 1859 году на одной из ферм Австралии выпустили 12 пар кроликов. Через 40 лет численность их достигла нескольких сот миллионов особей. Кролики стали бедствием Австралии. Чем можно объяснить массовое размножение кроликов? Как снизили их численность?

Часть  С.

Вариант 1.

 С 1. Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биологические факторы могут привести к сокращению численности популяции клевера?

Предполагаемый ответ:

1. Уменьшение численности шмелей.

2.Увеличение численности травоядных животных.

3. усиленное размножение растений-конкурентов.

С 2. В чем причина массовых миграций животных?

Предполагаемый ответ:

1. Недостаток или отсутствие кормовой базы

2. Инстинкт миграции в период размножение.

3. Интенсивное размножение (увеличение) численности вида.

4. Природные катаклизмы (наводнение и др.)

 

Вариант 2.

С 1.Как нужно выращивать редис для получения корнеплода и семян?

Предполагаемый ответ:

1. Редис – растение короткого дня.

2. Для получения корнеплодов выращивать весной и осенью при более коротком дне.

3  Для получения семян выращивать летом, при длинном дне редис зацветает.

С 2.В 1859 году на одной из ферм Австралии выпустили 12 пар кроликов. Через 40 лет численность их достигла нескольких сот миллионов особей. Кролики стали бедствием Австралии. Чем можно объяснить массовое размножение кроликов? Как снизили их численность?

Предполагаемый ответ:

1.Интенсивное размножение кроликов объясняется: малым количеством хищников и обилием пищевых ресурсов. Численность может быть снижена биологическим методом (использование например, вирусов).