Теоретические вопросы для защиты ргр

1. Каковы угрозы для жизни при аварийном режиме ядерного реактора?

2. Виды ядерных реакторов и их краткая характеристика. Какой из перечисленных вами видов является наиболее энергоемким и применяется на территории современной Российской Федерации?

3. Запишите основные ядерные реакции, протекающие в энергетических реакторах – размножителях. В чем их принципиальная особенность в отличие от остальных?

4. Раскройте понятие «бридер»: понятие, характеристика, принцип работы.

5. В чем заключается работа реактора, поясните продукт, вырабатываемый АЭС.

6. Угроза захоронения отработанного ядерного топлива на территории современной Российской Федерации.

7. Раскройте угрозу для жизни живого на планете от термоядерной реакции. Рассмотрите на примере.

8. Условия для протекания реакции синтеза атомных ядер. В чем заключается несоблюдение перечисленных вами условий протекания?

9. Достоинство использования термоядерного синтеза. Его угрожающая особенность для жизни на Планете.

10. Основные причины и статистика возникновения пожаров на АЭС в России.

11. Основные причины и статистика возникновения пожаров на АЭС в мире.

12. Значение особенностей теплового излучения для структур МЧС России.

13. Значение физических особенностей явления теплового излучения для поисково-спасательных работ структур МЧС России.

14. Значение явления фотоэффекта для подразделений МЧС России.

15. Какие виды фотоэффекта используются в современных приборах, используемых в испытательной пожарной лаборатории МЧС России?

16. На каких законах и явлениях основано современное оборудование мобильной пожарной лаборатории при проведении поисково-спасательных работ подразделениями МЧС России?

17. Перечислите особенности влияния излучения на живой организм.

18. Дайте краткую характеристику изменения физико-химических особенностей живого организма, подвергшегося облучению.

19. «Ультрафиолетовая катастрофа»: понятие, изучение, анализ современных взглядов.

20. Элементарные частицы: понятие, характеристика.

21. Современные взгляды на развитие ядерной физики.

22. Оптическая пирометрия: понятие, применение в подразделениях МЧС России.

23. Раскройте понятие «Исследовательский реактор». Перечислите особенности и недостатки его использования.

24. Угроза здоровья жизни при работе на АЭС.

25. Авария на АЭС в г. Чернобыль. Изучение физико-химических особенностей зоны отчуждения.

26. Зачем нужно изучать курс физики для подготовки специалиста / бакалавра в области Пожарной безопасности / Техносферной безопасности?

27. Какие основы курса физики необходимы для подготовки будущего офицера пожарной охраны / спасателя / инспектора отдела надзорной деятельности?

Заключение

Организация самостоятельной работы обучающегося при изучении физики является одной из сложнейших задач методики преподавания дисциплины и в то же время самой эффективной технологией учебного процесса. Основная задача для обучающегося - спланировать свою самостоятельную работу и распределить силы для достижения положительного результата в познании учебной дисциплины. Задача преподавателя – помочь спланировать и организовать плодотворную самостоятельную работу по выполнению расчетно-графической работы по дисциплине «Физика».

Опыт организации и осуществления самостоятельной работы способствует развитию творческих способностей личности, профессионализма и личностных компетенций.