МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

ФГБОУ ВПО Ивановский институт ГПС МЧС России

Н.А. Кропотова, А.А. Разумов, Т.В. Фролова, Е.С. Титова

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ

Учебно-методическое пособие

Иваново 2013

^{УДК 547}

Кропотова Н.А., Разумов А.А., Фролова Т.В., Титова Е.С. Рекомендации для выполнения расчетно-графической работы по физике: учебно-методическое пособие. Иваново: ООНИ ИвИ ГПС МЧС России, 2013. – 54 с.

Учебно-методическое пособие «Рекомендации для выполнения расчетно-графической работы по физике» предназначено для оказания помощи при организации самостоятельного выполнения расчетно-графической работы по дисциплине «Физика».

Материал пособия включает вводную часть организации выполнения расчетно-графической работы и варианты заданий.

Рецензенты:

Заведующий кафедрой общей физики и методики преподавания физики Ивановского государственного университета к.ф.-м.н. доцент Л.И. Минеев

Заведующий кафедрой технологий керамики и наноматериалов Ивановского государственного химико-технологического университета д.ф.- м.н. профессор М.Ф. Бутман

Учебно-методическое пособие рассмотрено

и рекомендовано к публикации

кафедрой физики и теплотехники

Протокол №__ от «__» ________ 2013 г.

Печатается по решению Редакционно-издательского совета института.

Протокол №__ от «__» ________ 2013 г.

© ИвИ ГПС МЧС России, 2013

Введение

Слово «студент» с латинского языка на русский переводится как «самостоятельно изучающий». Практика показала, что самыми прочными оказались знания, полученные при самостоятельном изучении предмета. Вместе с тем организация личной и групповой самостоятельной работы является одной из сложнейших задач в процессе взаимодействия преподавателя и обучающихся.

Учебно-методическое пособие написано в соответствии с действующим Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, который и определяет содержание и структуру дисциплины.

Расчетно-графическая работа

Расчетно-графическая работа (РГР) как самостоятельный вид контроля или составная часть письменных работ направлена на выявление умений обучающихся составлять обобщенную наглядную модель, отображающую определенные физические процессы, взаимосвязи в изученном объекте или их совокупности. Это могут быть графическое изображение условия задачи, рисунки, чертежи, диаграммы, схемы, таблицы.

Решение задач в значительной степени способствует развитию инженерного мышления у обучающихся, приобретению ими необходимых навыков прочности расчетов физических процессов и явлений. Изложены требования по выполнению и оформлению индивидуальных РГР, предусмотренных программами курса физики, для обучающихся ИвИ ГПС МЧС России.

Цели расчетно-графической работы

– ознакомление обучающихся с содержанием, методологией и перспективами развития науки и моделирования физических явлений и процессов;

– формирование у обучающихся представлений о потенциальных возможностях и границах применимости физических методов для решения задач пожарной безопасности и при чрезвычайных ситуациях;

– привитие навыков самостоятельного решения технических задач по использованию физико-математических методов для анализа протекающих физических процессов и явлений;

– привитие навыков использования электронной таблицы MS Excel, MathCad в расчетах технического характера.

Структура и содержание отчета

Отчет оформляется в отдельной тетради, листы которого должны быть последовательно пронумерованы в правой верхней части страницы арабскими цифрами. Нумерация листов должна быть сквозной от титульного до последнего листа, включая чертежи (схемы). На титульном листе, который является первым, номер страницы не ставится, хотя и подразумевается.

Номер РГР определяется позицией (номером) курсанта в Журнале посещаемости и текущей успеваемости!

Изложение текстового материала расчетно-графического задания следует вести от первого лица множественного числа, например: «…определяем…», «…вычисляем…», «…находим…», и т.д., или в безличной форме: «…можно определить…», и т.п., а не «…я определяю…», «…нахожу…», и т.д. Текст всей работы должен быть выдержан в едином стиле; например, если пояснения ведутся в безличной форме, то эта форма должна сохраняться во всей работе.

1. Титульный лист, см. приложение 1;

2. Постановка задачи РГР – формулировка задания с численными значениями переменных, соответствующих своему варианту;

3. Теоретическая часть включает основные положения, законы, используемые при решении данной задачи.

Теоретическая часть должна быть достаточно краткой, без лишних подробных пояснений и теоретических выводов, имеющихся в учебниках и других учебных пособиях, но не чересчур краткой, содержащей одни только формулы.

4. Расчетно-графическая часть содержит приведенные расчеты по порядку без сокращений и графические зависимости (если они необходимы), из которых приводится решение всей задачи. В работе от начала до конца должна четко прослеживаться логическая связь выполняемых операций, а также должны быть отмечены основания для выполнения этих операций.

Формулы, приводимые в работе, должны быть, как правило, записаны сначала в общем виде, а затем уже должна быть произведена подстановка исходных данных и выполнены необходимые вычисления. При подстановке исходных данных нужно внимательно следить за соблюдением одинаковой размерности. После получения значения искомой (промежуточной или окончательной) величины обязательно проставляется ее размерность.

Графики выполняются на миллиметровой бумаге и вклеиваются в тетрадь в соответствии с выполнением задания. Основные параметры, например векторы, оси координат, углы, размеры, т.д. должны быть изображены на рисунке и/или графике.

5. Выводы по работе.