
- •Які асоціації виникають у вас, коли ви чуєте слово «Фізика»?
- •1. Хронологія розвитку фізичної науки
- •2. Роль фізичних знань в житті людини.
- •3. Методи наукового пізнання.
- •Відповіді на питання (закріплення)
- •(Конспект)
- •Учням про «Сенкан»
- •Урок № 3
- •Матеріали для самостійної роботи учнів
- •Опорний конспект
- •Графіки рівномірного прямолінійного руху Опорний конспект
Учням про «Сенкан»
Сенкан – це білий вірш, в якому синтезована інформація в короткому вислові з п’яти рядків (від фр. cing – п’ять, п’ятиряддя). Сенкан допомогає підсумувати інформацію, визначити головні ідеї, думки.
Алгоритм складання сенкану
один іменник – назва поняття;
два прикметники – описання поняття;
три дієслова – визначення дії;
фраза з чотирьох слів ставлення до теми;
одне слово (синонім до теми) – відображення змісту чи формулювання висновку.
Схема сенкану
Тема (1 іменник)
Описання (2 прикметника)
Дія (3 дієслова)
Відношення (фраза з 4 слів)
Перефразування змісту (1 слово) ☺
Приклад
Фізика Кристал
Класична, фундаментальна Твердий, досконалий
Спостерігає, досліджує, пояснює Росте, деформується, руйнується
Дає знання про природу Широко застосовується в техніці
Наука Речовина
Урок № 3
Тема. Механічний рух та його види. Основна задача механіки та способи її розв’язання в кінематиці. Фізичне тіло і матеріальна точка. Система відліку. Відносність механічного руху
Матеріали для самостійної роботи учнів
План вивчення теми
|
Історична довідка
Виникнення механіки як однієї з найдавніших наук і її розвиток пов’язані з практичними потребами людини.
Внесок у становлення механіки зробили такі корифеї науки як Аристотель, Архімед, Галілей. Як класична теорія механіка обґрунтована в працях Ісаака Ньютона наприкінці 17-го століття, а на початку 20-го століття вона була розроблена к вигляді теорії відносності Альбертом Ейнштейном. Термін «механіка», введений Аристотелем (від грец. mêchanê – машина). |
||||||||||||||||||
1. Механіка як розділ фізики |
|||||||||||||||||||
Конспект Коментар |
|||||||||||||||||||
1. Механіка – розділ фізики, який вивчає рух тіл та їх взаємодію. |
Предмет класичної механіки – будь-які тіла, розміри яких набагато більші за розміри атомів і які рухаються зі швидкостями, що набагато менші за швидкість світла у вакуумі. |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
Коментарі |
|||||||||||||||||||
Кінематика – це розділ механіки, що вивчає рух тіл без урахування причин, які цей рух зумовили. |
Динаміка – це розділ механіки, що вивчає причини зміни швидкості руху під дією сил. |
Статика – це розділ механіки, що вивчає рівновагу тіл. |
|||||||||||||||||
2. Основна задача механіки, її розв’язання |
|||||||||||||||||||
Основна задача механіки – визначити положення тіла (його координати) у будь-який момент часу. |
Запитання до учнів
Що може бути розв’язанням основної задачі механіки? |
Розв’язати основну задачу механіки означає написати математичне рівняння залежності координати тіла від часу. |
|||||||||||||||||
3. Означення механічного руху |
|||||||||||||||||||
Механічним рухом називається зміна положення тіла в просторі відносно інших тіл з часом. |
|||||||||||||||||||
Механічний
рух
Прямолінійний
Нерівномірний
Криволінійний
Рівномірний
Поступальний
Обертальний |
4. Види механічного руху |
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
Конспект Поступальним називається рух тіла, за якого будь-яка пряма, пов’язана з тілом, переміщується паралельно собі. |
Коментар Оскільки всі точки тіла під час поступального руху рухаються однаково, це тіло можна розглядати як матеріальну точку |
Завдання учням ▼ Наведіть приклади тіл, що рухаються поступально |
|||||||||||||||||
5. Матеріальна точка |
|||||||||||||||||||
Конспект Матеріальна точка – це абстрактне тіло, що має масу, але не має розмірів і визначає положення реального тіла в просторі координатами цієї точки. Реальне тіло можна прийняти за матеріальну точку, якщо його розмірами можна знехтувати в умовах даної задачі. |
Коментар Механічний рух здійснюють фізичні тіла. Реальні тіла мають форму, розміри, об’єм, здатність до деформації тощо. Але для спрощення опису механічного руху зручно замінити реальні тіла абстрактними, які не мають даних властивостей. У кінематиці такі тіла називають матеріальними точками. |
Завдання учням ▼ ▼ Наведіть приклади, коли те саме тіло можна вважати матеріальною точкою, а коли не можна.
|
|||||||||||||||||
6. Тіло відліку. Система відліку |
|||||||||||||||||||
Коментар
Будь-який рух відбу-вається у просторі і в часі. Щоб описати рух тіла, треба визначити тіло, відносно якого цей рух розглядається, – тіло відліку. |
Завдання учням
3. Яким приладом зручно фіксувати час руху? |
Конспект ▼ ▼ Система відліку – це тіло відліку, пов’язана з ним система координат і прилад для вимірювання часу.
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
|
6. Траєкторія руху |
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
Конспект Траєкторія руху – це неперервна лінія, яку описує матеріальна точка відносно вибраної системи відліку.
Залежно від траєкторії прямолінійний і криволінійний рух |
Завдання учням Наведіть приклади а) траєкторії тіл; б) видимих і невидимих траєкторій тіл в) траєкторій, які відомі ще до початку руху Підказки поруч ! ►► |
Траєкторія коліс велосипеда на мокрому піску, траєкторія руху трамваю, траєкторія польоту бджоли, траєкторія руху коліс автомобіля по асфальті, траєкторія крейди на дошці під час письма, штучного супутника Землі |
|||||||||||||||||
|
7. Шлях. Переміщення |
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
Конспект
|
Коментарі
|
Запитання до учнів 1. Чи може переміщення бути нульовим? 2. У якому випадку модуль переміщення дорівнює про-йденому шляху? 3. Яким буде пройдений шлях порівняно з модулем переміщення, якщо траєкторія руху – будь-яка крива? 4. Що ви оплачуєте в таксі: шлях чи переміщення? |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
Закріплення нового матеріалу |
|||||||||||||||||||
Піфагор: «Хоча слова «так» і «ні» дуже короткі, але вони вимагають серйозних роздумів» |
|||||||||||||||||||
Завдання додому
|
Урок № 4
Тема. Рівномірний прямолінійний рух. Швидкість руху.
Закон додавання швидкостей. Графіки руху