Задание № 1 Исследование мотивов учебной деятельности.

(Методика Т. И. Ильиной).

Инструкция:

Вам предлагается 49 утверждений, отметьте ваше согласие знаком «+» или несогласие знаком «-».

Обработка опросника производится в соответствии с ключом. Оценка ответов, совпадающих с ключом, производится в баллах. Наибольшее количество набранных баллов соответствует Вашему преобладающему мотиву учебной деятельности. Номера вопросов, не попавших в ключ, являются дополнительным информационным материалом для определения характера выраженности того или иного мотива.

Текст опросника:

1. Лучшая атмосфера на лекции - атмосфера свободных высказываний.

2. Обычно я работаю с большим напряжением.

3. У меня редко бывают головные боли после пережитых волнений и неприятностей.

4. Я самостоятельно изучаю ряд предметов, не включенных в план ВУЗа, но, по моему мнению, необходимых для будущей специальности.

5. Какое из присущих Вам качеств Вы больше всего цените? (………..)

6. Я считаю, что нужно посвятить жизнь выбранной профессии.

7. Я испытываю удовольствие от рассмотрения трудных проблем на лекции.

8. Я не вижу смысла в большинстве работ, которые мы делаем в ВУЗе.

9. Большое удовлетворение дает мне рассказ знакомых о моей бу­дущей профессии.

10. Я, весьма средний студент и никогда не буду вполне хорошим, потому нет смысла прилагать усилия, чтобы стать лучше.

11. В наше время не обязательно иметь высшее образование.

12. Родители посоветовали выбрать этот ВУЗ, и я твердо уверен в правильности выбора.

13. 0т каких из присущих Вам качеств Вы хотели бы избавиться? (………..)

14. При удобном случае, я использую на экзаменах подсобные материалы (конспекты, шпаргалки, записи, формулы и т.д.).

15. Самое замечательное время жизни - студенчество.

16. У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.

17. Я считаю, что для полного овладения профессией все учебные дисциплины надо изучать одинаково глубоко.

18. При возможности я поступил бы перешел в другой ВУЗ.

19. Я обычно вначале берусь за легкие задачи, а более трудные оставляю на конец.

20. Я не могу спокойно спать после любых неприятностей.

21.Для меня было трудно остановиться на одной из профессии.

22. Я твердо уверен, что моя профессия даст мне моральное удовлетворение, и материальный достаток в жизни.

23. Мне кажется, что мои друзья способны учиться лучше, чем я.

24. Для меня очень важно иметь диплом о высшем образовании.

25. Из житейских (практических) соображений это для меня самый

удобный ВУЗ.

26. У меня достаточно силы воли, чтобы учиться без напоминания деканата.

27. Жизнь почти всегда связана с необычайным напряжением.

28. Экзамены надо сдавать, тратя минимум усилий.

29. Есть десятки ВУЗов, в которых я мог бы учиться с не меньшим интересом.

30. Какое из присущих Вам качеств больше всего мешает учиться

31. Я очень увлекающийся человек, но все мои увлечения, так или иначе связаны с моей будущей профессией.

32. Беспокойство об экзамене или работе, которая не выполнена в срок, часто мешает мне спать.

З3. Высокая зарплата после окончания ВУЗа для меня не главное.

34. Мне нужно быть в хорошем расположении духа, чтобы поддерживать общее решение группы.

35. Я вынужден был поступить в институт, чтобы сохранить мою должность, занять желаемое место в обществе избежать призыва в армию.

36. Я учу материал, чтобы стать профессионалом, а не сдать экзамен.

37. Мои родители профессионалы и я хочу быть похожим на них.

38. Для продвижения по службе мне необходимо иметь высшее образование.

39. Какое из Ваших качеств помогает Вам хорошо учиться? (………..)

40. Мне очень трудно заниматься какой-либо дисциплиной, прямо не относящейся к моей будущей специальности.

41. Меня весьма тревожат возможные неудачи.

42. Лучше всего я занимаюсь, когда меня периодически стимулируют на более интенсивный труд.

43. Я поступил бы именно в этот ВУЗ, чего бы это мне ни стоило.

44. Мои друзья имеют высшее образование, и я не хочу отставать от них.

45. Чтобы убедить в чем-либо группу, мне приходится очень интенсивно работать самому.

46. У меня обычно ровное и хорошее настроение.

47. Меня привлекает удобство, чистота и легкость будущей профессии.

48. До поступления в ВУЗ я давно интересовался это профессией и много читал о ней.

49. Профессия, которую я получаю самая важная, перспективная, передовая в настоящее время.

Ключ к опроснику:

Подсчитайте количество совпавших с ключом ответов и определите ведущий мотив своей учебной деятельности по максимальному количеству набранных баллов.

Вид мотива в учебной деятельности	№ вопроса в опроснике	Ответ по ключу	Кол-во баллов при совпаде- нии с ключом	Максимальная сумма баллов по виду мотива
М – 1	4 17 26 28 42	Да Да Да Нет Нет	3,3 3,0 2,4 1,2 1,8	12
М – 2	9 31 33 43 48 49	Да Да Да Да Да Да	1,0 2,0 2,0 3,0 1,0 1,0	10
М – 3	11 24 35 38 44	Нет Да Да Да Да	3,5 2,5 1,5 1,5 1,0	10

Интерпретация данных:

В данной методике имеются три шкалы мотивации:

(М - 1) - стремление к приобретению знаний, любозна­тельность, интерес к научным проблемам;

(М - 2) - узкопрофессиональная направленность, интерес к профессии, стремление приобрести специальность.

(М - 3) – направленность на получение диплома при формальном усвоении знаний, стремление к поиску обходных путей при сдаче экзаменов и зачетов.

Общая сумма баллов свидетельствует о напряженности потребности .

Максимум равен 32 баллам.