
- •По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.
- •2. Что является лишним в ряду? Лишнее слово выпишите и объясните, почему вы так решили.
- •3.Определите, что из перечисленного относят к механизмам социальной перцепции и обведите цифры, под которыми они указаны, в кружок.
- •4. Установите верность или ложность утверждений («да» или «нет») и занесите ответы таблицу:
- •6. Выберите в каждом ряду понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий ряда:
- •9.Ученый должен грамотно писать понятия и термины. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков.
- •10. Кроссворд. Отгадав главное слово, нужно сформулировать его определение.
- •1) Краткое определение термина.
- •2) Фамилию исторического деятеля или литературного персонажа, кем он являлся, и по каким причинам термин образован от данной фамилии.
- •13. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации:
- •14. Творческое задание
9.Ученый должен грамотно писать понятия и термины. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков.
(по 0,5 балла за каждое правильное слово)
Фр…стра…ия- негативное психическое состояние, обусловленное невозможностью удовлетворения тех или иных потребностей.
Акс…ология - философское исследование природы ценностей.
Все…ди́нство — внутреннее органическое единство бытия как универсума.
Д…изм - учение, котрое признает существование бога в качестве безличной первопричины мира, развивающегося затем по своим собственным законам.
(2 балла)
10. Кроссворд. Отгадав главное слово, нужно сформулировать его определение.
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отдельный человек, носитель предпосылок человеческого развития.
Одна из форм, в которой объективная действительность отражается в психике человека.
Целесообразная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества.
Философское понятие, в самом широком значении фиксирующее существование вещей.
Ситуация, в которой каждая из сторон стремится занять позицию, несовместимую и противоположную по отношению к интересам другой стороны.
Совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
Слово по горизонтали - __________________________________________________
(7 баллов)
11. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.
Перевод латинского и греческого термина |
Общественные явления |
Термины и их значения |
«Гражданский» |
Общественное развитие. |
_______________________ - __________________ ____________________________________________
|
«Сидящий впереди» |
Государственная власть |
_______________________ - __________________ ____________________________________________
|
«Запрещаю» |
Законодательные акты |
_______________________ - __________________ ____________________________________________
|
«Идущий назад» |
Прогресс |
_______________________ - __________________ ____________________________________________
|
«Терпение» |
Различие взглядов |
_______________________ - __________________ ____________________________________________
|
(20 баллов)
12. В общественных науках есть термины и понятия, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным причинам вошедших в мировую историю или литературных персонажей, олицетворявших собой то или иное общественное явление. Перед вами четыре таких термина.
Укажите: