3. Специфика профиля лагеря

В профильном санаторно-оздоровительном лагере осуществляется дифференцированный подход к проведению оздоровительных мероприятий с детьми 1 и отчасти 2 групп здоровья. В зависимости от состояния здоровья ребенка и принадлежности его к той или иной группе здоровья, определяются оздоровительные, реабилитационные или лечебные мероприятия.

Содержание оздоровительной работы с детьми, отнесенными к 1 группе здоровья

Оздоровление детей, относящихся к данной группе, кроме сохранения имеющегося уровня развития и здоровья, направлено на активное их формирование, сопровождающееся улучшением психосоматических параметров. Оздоровительные мероприятия в этой группе носят общий характер для всех детей в рамках одной возрастной группы и предполагают использование универсальных методов оздоровления:

• соблюдение санитарно-гигиенических норм, сбалансированного питания, закаливания и оптимального двигательного режима;

• мероприятия по поддержанию эмоционального тонуса (с использованием музыки, игровой деятельности и др.) и психологического комфорта (уважение к личности ребенка, доброжелательное отношение педагогов, создание условий для реализации потребностей и интересов ребенка, установления позитивных взаимоотношений в детском коллективе, достаточная информированность о жизни в лагере, о правах и обязанностях отдыхающих),

• методы интеллектуальной реабилитации;

• использование фитопрепаратов, сохраняющих и повышающих защитные свойства организма;

• формирование, развитие и закрепление необходимых навыков и социально адаптивных функций ребенка.

Содержание оздоровительной работы с детьми, отнесенными к 2 группе здоровья

Эта группа наиболее разнородна по составу и объединяет детей с функциональными нарушениями различных органов и систем. Учитывая это обстоятельство, оздоровление детей будет дифференцированным в зависимости от вида имеющихся нарушений, и включать как общие, так и индивидуальные оздоровительные мероприятия. К общим оздоровительным мероприятиям относятся описанные для детей 1 группы здоровья, однако их реализация будет проходить с поправкой на особенности состояния здоровья ребенка. Индивидуальные мероприятия по оздоровлению варьируются в зависимости от характера отклонений в состоянии здоровья или нарушений развития.

Необходимым условием получения оздоравливающего эффекта является определение принадлежности детей к той или иной медицинской группе в соответствии с параметрами: возраст, состояние здоровья детей, их физическая тренированность. Медицинский персонал лагеря проводит медицинский осмотр и на основании данных осмотра и имеющихся медицинских документов распределяет детей по группам здоровья.

К основной медицинской группе относятся дети, не имеющие отклонений в состоянии здоровья, хорошо развитые и устойчивые к физическим нагрузкам. Им показаны все формы занятий физкультурой и спортом, участие в спортивных соревнованиях, сдача спортивных нормативных комплексов, физио-профилактические процедуры (по окончании периода адаптации) в тренирующем режиме.

К подготовительной медицинской группе относятся дети, имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья (чаще функционального характера) или в физическом развитии при удовлетворительной реакции на физические нагрузки. Им показаны занятия по программе общей физической подготовки при условии постепенного освоения комплекса физических упражнений и физио-профилактических процедур.

К специальной медицинской группе относятся дети, в состоянии здоровья которых имеются выраженные отклонения постоянного или временного характера, не мешающие их обычной жизнедеятельности, но требующие ограничения физических нагрузок в связи с неудовлетворительной приспособляемостью к ним организма. Таким детям показаны занятия физической культурой с ограничением двигательной активности и применение физио-профилактических процедур слабого воздействия.

Для проведения оздоровительных мероприятий дети будут объединены в группы с учетом низкой толерантности к нагрузкам и соответствующих ограничений. Нозологические формы заболевания при этом можно не принимать во внимание, так как характер адаптации организма к физической нагрузке, и в частности систем кровообращения и дыхания, во многих отношениях одинаков. В режиме таких детей должны гармонично сочетаться щадящие элементы и тренировки с тем, чтобы добиться улучшения в состоянии здоровья, а также повышения физической выносливости и работоспособности.

В целях сознательного массового вовлечения детей в оздоровительные мероприятия медицинские работники и педагоги организуют работу «школы здоровья». Задача «школы» – формирование установки на здоровый образ жизни. Знания и умения формируются при включении ребёнка в активный двигательный режим, выполнение санитарно-гигиенических норм, участии в профилактической и оздоровительной работе.

Основной период лагерной смены наступает по истечении периода адаптации и длится до ее окончания. В этот период и осуществляется весь объем оздоровительной деятельности. Двигательная активность и интенсивность проведения оздоровительных и иных мероприятий в профильном санаторно-оздоровительном лагере регламентируются: состоянием здоровья ребенка, его устойчивостью к нагрузкам, периодом пребывания в лагере (адаптационный и основной). В лагере осуществляется два вида двигательного режима: щадящий и тренирующий.

Щадящий режим назначается всем детям на период адаптации, детям, перенесшим интеркуррентные заболевания, а также на весь период пребывания детям, которым повышение физических нагрузок противопоказано по состоянию здоровья. В качестве адаптогена показаны утренние и вечерние прогулки с постепенным увеличением дистанции от 500 до 1000 м, ближние экскурсии ознакомительного характера (продолжительностью не более часа), настольные и другие малоподвижные игры на воздухе с постепенным повышением двигательной активности (от 30 до 60 мин), дополнительный отдых на свежем воздухе, музыко- и аромо- терапия.

При затяжном периоде адаптации возможно применение медикамент­озных средств (апилак и др.), фитоадаптогенов (китайский лимонник, элеутерококк и др.), точечного массажа, психотерапии. При обострении очагов хронических заболеваний лечение по показаниям.

Медицинский персонал в первые дни смены знакомит работников профильного санаторно-оздоровительного лагеря с детьми «группы риска», которые нуждаются в щадящем режиме, особом внимании и индивидуальном подходе. Вовлечение детей в подвижные игры, их участие в спортивных мероприятиях, в пешеходных экскурсиях будет согласовываться с медицинскими работниками. Этих детей следует привлекать к подготовке общественных мероприятий без принуждения. На протяжении всего пребывания они нуждаются в более пристальном наблюдении не только со стороны педагогических кадров, но и со стороны медицинского персонала. Контроль заключается в систематической оценке переносимости оздоровительных и лечебных процедур, самочувствия во время прогулок и экскурсий. Расширение двигательного режима и увеличение интенсивности и продолжительности оздоровительных мероприятий допускаются при условии индивидуальной переносимости нагрузок.

Тренирующий режим назначается по окончании периода адаптации детям, удовлетворительно справляющимся с физическими нагрузками (в объеме программы физического воспитания общеобразовательной школы). При этом режиме разрешается проведение всего комплекса оздоровительных мероприятий: утренняя гигиеническая гимнастика, ежедневные прогулки и игры на воздухе, солнечные и воздушные ванны, купания в море, дозированный бег, походы, экскурсии, занятия на тренажерах, лечебная гимнастика, лечебная хореография и др.

План занятий «Школы здоровья» с детьми 7 – 9 лет включает короткую беседу по личной гигиене отдельно для девочек и мальчиков; показ гигиенических приемов (как правильно чистить зубы, обтираться до пояса, мыть ноги, ухаживать за обувью и т.п.). Дети 10 – 12 лет помимо вопросов личной гигиены будут информированы о последствиях травм, отравлений (несъедобными ягодами, растениями, грибами), вредных привычек. На занятиях с подростками уделяется внимание личной гигиене применительно к данному возрасту, обсуждаются вопросы взаимоотношения полов, вреда курения, последствий алкоголизма и наркомании, болезней, передающихся половым путем.

Основные проводники санитарно-гигиенической культуры – воспитатели, вожатые и весь персонал лагеря прошедший специальную санитарно-гигиеническую подготовку. В план санитарно-гигиенической работы включены, как обычные формы обучения (беседы, лекции, «уголки здоровья»), так и активные формы (кино- видео- просмотры, конкурс художественной самодеятельности, КВН, «костры здоровья», карнавалы, «праздник здоровья» и т.п.).

Образовательно-оздоровительная программа профильного санаторно-оздоровительного лагеря для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, «Азбука здоровья»

Пояснительная записка

С наступлением школьных каникул с особой остротой встает вопрос о занятости детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Каникулярный период, когда ребенок предоставлен сам себе, увеличивает фактор риска, поэтому организация летнего отдыха этой категории детей и подростков рассматривается государством не только как их оздоровление и развитие, но и как средство профилактики безнадзорности детей.

Актуальным остается и поиск эффективных форм организации полноценного отдыха, оздоровления и социально-педагогической реабилитации детей группы риска.

Одной из педагогических моделей каникулярной занятости и летнего отдыха детей и подростков группы риска является профильный санаторно-оздоровительный лагерь, позволяющий одновременно решать проблемы сохранения здоровья, оздоровления, развития и воспитания детей, а также их социально-педагогической реабилитации.

Отдых детей и их оздоровление определяется как совокупность мероприятий, обеспечивающих развитие творческого потенциала детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование навыка здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований.

Здоровье детей – это состояние организма, харак­теризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изме­нений.

Здоровый образ жизни – это система комплексных мер, выполняемых человеком в интересах сохранения и совершенствования здоровья: меры индивидуального назначения, меры по охране здоровья социальных групп (семья, учебный или трудовой коллектив), меры по охране окружающей среды.

В преобразующей деятельности лагеря оказывается сам ребенок – для самого себя и для других людей. Жизнедеятельность профильного санаторно-оздоровительного лагеря организуется с учетом принципов личностно – ориентированной педагогики. Суть ее заключается в том, что взрослые понимают индивидуально-возрастные особенности детей, уважительно относятся к мнению подростков, занимают позицию советника, а ребенок сам организует свою жизнь в лагере, оценивает свои поступки, сам делает выбор и несет за это ответственность.

В профильном санаторно-оздоровительном лагере реализуется оздоровительно-развивающая программа «Азбука здоровья».

Цели и задачи программы

Цель программы: формирование индивидуального и группового образа здоровья.

Задачи:

• сформировать понятия у детей при проведении смены «здоровье», «здоровый образ жизни»;

• информировать детей о факторах, разрушающих здоровье и жизнь человека;

• формировать умения и навыки по сохранению своего здоровья и здоровья других;

• формировать умения и навыки содержательно организовать и провести свой досуг.

Условия реализации программы

Программа «Азбука здоровья» реализуется в условиях профильного санаторно-оздоровительного лагеря на базе отдыха «Горное солнце» на побережье Черного моря в п. Дивноморское Геленджикского района Краснодарского края, в 10 км от г. Геленджика. Лагерь располагает необходимой лечебной базой. Лагерь проводится в летний период. Продолжительность смены – 21 день.

Участники лагеря – дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в количестве 180 человек (по 90 человек в каждую смену). Возраст детей – от 7 до 17 лет.

Программа реализуется в рамках сюжетно-ролевой игры-экспедиции «В поисках Азбуки здоровья». Участниками экспедиции – все дети лагерной смены. Ее суть – поиск пропавшей «Азбуки здоровья», которая содержит в себе главные Секреты здоровья, которые помогут спасти, сохранить и продлить жизнь людей на Земле. В ходе экспедиции каждый участник может проявить свои эмоциональные, интеллектуальные, физические и творческие возможности. В результате поиска дети и взрослые находят «Азбуку здоровья» и знакомятся с главными Секретами здоровья, изложенными в Азбуке:

• Постоянно расширяй свои знания о себе и своем организме.

• Заботься о собственном здоровье и не разрушай здоровье других.

• Стань пропагандистом здорового образа жизни для того, чтобы вокруг тебя было как можно больше здоровых людей.

Основные направления и содержание программы

Приоритетные направлениям программы профильного санаторно-оздоровительного лагеря по оздоровлению, социально-педагогической реабилитации, организации содержательного досуга детей описываются в двух блоках программы.

Оздоровительный блок