Ход урока

Этапы урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Техническое сопровождение

I Орг. момент

Проверка готовности обучающихся к уроку. Приветствие.

Приветствуют учителя.

II Сообщение темы урока

Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать.

III Изучение темы урока

Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит комнатные растения – источник красоты.

А для чего еще нам нужны комнатные растения?

Показ схемы

- В классе есть комнатные растения? (да)

- Покажите их. (дети показывают)

- Комнатные растения стоят на столе, висят на полках, большие растения стоят на полу.

- Сколько у нас растений? (много)

Комнатные растения растут дома, в комнате. Они растут в горшочках. Комнатные растения украшают нашу жизнь.

Для того чтобы знать как правильно ухаживать за цветами нам нужно знать строение цветов

Рассмотрим схему строения цветка

Зарисуем ее в тетради

Как вы думаете для чего нужно ухаживать за растениями?

Растения — живые. Как это они живые? Ведь они не ходят, не разговаривают, а просто стоят.

Правильно. Растение питается, растет, дышит, размножается, им нужен свет и тепло.

Обозначим для удобства эти понятия схемой

Зарисовать в тетради

Прочитаем и запомним правила ухода за растениями

Давайте найдем для каждого действия соответствующую пиктограмму

Построим предложения с пиктограммами

Заполняют схему

Беседуют вместе с учителем

рассматривают схему строения цветка, зарисовывают в тетрадь

Беседа

Читают правила ухода за растениями

Составляют предложения

Схема «Комнатные растения»

Комнатные растения

Схема строения цветка

Схема «растение»

Пиктограмма «Уход за растениями»

IV Физминутка

На окне в горшочках поднялись цветочки

(дети сидят на корточках лицом в круг, медленно встают)

К солнцу потянулись, солнцу улыбнулись.

(тянутся на носочках, руки вверх, широко в стороны)

К солнышку листочки повернут цветочки

(ладони развернуты вверх)

Развернут бутоны, в солнышке утонут

(руки соединить над головой, медленно развести в стороны)

Выполняют действия за учителем

V Закрепление изученного материала

Познакомимся с комнатными растениями на примере фиалки

Демонстрация рисунка

Прочитаем стих про этот цветок

Рассмотрим части цветка

Практические задания

1. Аппликация «фиалка» из полосок цветной бумаги

2. Лепка из пластилина «комнатное растение в горшочке

Читают стих

Рисунок с изображением фиалки

Цветок фиалка

образец «фиалка», альбомный лист, полоски цветной бумаги, ножницы

образец «комнатное растение», пластилин

VI Итог

Уборка рабочих мест. Оценивание учащихся