Ход урока

Этапы урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Техническое сопровождение

I Орг. момент

Проверка готовности обучающихся к уроку. Приветствие.

Приветствуют учителя.

II Мотивация к изучению нового материала

Всегда шагаем мы вдвоем

Похожие как братья

Мы за обедом за столом

А ночью под кроватью (обувь)

Одним из первых вещей придуманных человеком является обувь. Ноги кормили и спасали, давали возможность получить еду. Убежать от диких животных. И люди поняли, что ноги нужно беречь. Сначала обувь изготавливали из шкур животных. А сейчас материал из которых шьют обувь разнообразна.

Сегодня мы с вами сами в этом убедимся.

III Изучение материала (1 часть)

Как вы уже поняли тема нашего урока «Обувь и уход за обувью»

Ребята, как вы думаете, для чего нужна обувь? А почему нельзя ходить босиком? Какая должна быть обувь? (удобная, красивая, прочная, соответствовать одежде, предохранять стопу от повреждений, не затруднять движения человека). Обувь бывает женская, мужская, детская. Детская еще бывает для мальчиков и девочек. При покупке обуви мы должны что учитывать? (размер, цену, качество товара и узнать по сезону ли).

Какие виды обуви мы знаем?

(туфли, кроссовки, кеды, сапоги, валенки, тапочки)

Еще они делятся на следующие виды:

1) Женщины носят … .

Мужчины носят … .

Из резины сделаны … .

Из кожи сделаны ….

2) Игра «Скажи ласково».

Резиновые сапоги - сапожки кожаные ботинки - ботиночки

Теплые валенки – валеночки домашние тапки – тапочки

Женские туфли – туфельки спортивные кроссовки – кроссовочки

Какая еще бывает обувь?

Резиновая — сапоги, калоши, сланцы

Кожаная — ботинки, туфли, сандалии

Тканева — кеды, спортивные тапочки, домашние тапочки, шлепанцы

Меховые — обувь из натурального или искусственного меха

Валяная — валенки

3) Сейчас вам нужно напротив изображения каждой обуви подписать название и определить из чего она сделана

Ребята, а сейчас узнаем, из чего состоит обувь. Показываю, называю, дети повторяют.

1. каблук

2. голенище (сапоги)

3. носок

4. задник

5. подошва

6. подметка

Отвечают на вопросы

подбирают слова

записывают название обуви и из чего она сделана

рассматривают обувь

Картинки с изображением обуви

Обувь или картинка с изображением обуви

IV Физминутка

Показ упражнений

Выполнение упражнений за учителем

V Изучение материала (2 часть)

Записи в тетрадях

Виды обуви – кожаная, меховая, текстильная, резиновая, валяная.

Обувь бывает женская, мужская, детская (для девочек и для мальчиков).

Для чего нужно ухаживать за обувью?

Очень важно для здоровья человека

(бактерии, сырость, пыль)

обуви (чтобы быстро не изнашивалась, была красивой и удобной)

Зарисуйте в тетради схему «Виды обуви»

Кожаная, резиновая, тканевая, валяная, меховая

Повседневный уход за обувью (учитель показывает, как надо чистить обувь, сопровождая показ словесной инструкцией):

1. Кожаная:

- очистить от пыли и грязи

- почистить обувной щеткой

- отполировать тряпочкой

2. Замшевая:

- очистить от грязи ластиком

- почистить специальной жесткой щеткой

3. Тканевая:

- чистить жесткой щеткой (сухую)

4. Резиновая:

- помыть

- просушить

Уход за мокрой обувью:

1. Кожаная: вымыть, вытереть, набить газетной бумагой мысок, высушить (не ставить на батарею – от этого она ссыхается и деформируется).

2. Замшевая: набить мысок газетой, высушить, почистить щеткой.

3. Тканевая: вымыть с мылом или порошком, набить газетой, высушить меняя бумагу.

4. Валяная: высушить около батареи.

* Запишите в тетради:

Подготовка обуви к сезонному хранению:

1. Очистить от пыли и грязи.

2. Если нужно – отремонтировать.

3. Смазать обувным кремом или касторовым маслом.

4. Набить мысок газетой.

5. Положить в коробку или завернуть в бумагу и положить в пакет.

6. В зимнюю обувь положить средство от моли.

7. Хранить в темном, сухом месте.

Записывают в тетерадь

отвечают на вопросы

зарисовывают схему

смотрят и запоминаю

Схема «виды обуви»

средства по уходу за обувью (картинки)

VI Закрепление

Уборка рабочих мест. Оценивание учащихся