Социально-бытовая ориентировка

Этапы урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Техническое сопровождение

I Орг. момент

Проверка готовности обучающихся к уроку. Приветствие.

Приветствуют учителя.

II Подведение к новой теме урока

Посмотрите на доску, что лишнее? (Предлагаются одежда и головные уборы)

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке? (головные уборы и о их значении для нас с вами, т.е. для людей)

- Тема нашего урока: «Головные уборы и их назначение»

Определяют лишний предмет.

Один из учащихся читает тему урока с доски. Записывают тему в тетради.

Тема урока на школьной доске.

Предметные картинки по теме «Одежда»

III Изучение новой темы

Для чего люди носят головные уборы?

- повара, продавцы, пекари, кондитеры носят головные уборы в гигиенических целях; - пожарные, автогонщики, строители и люди других опасных профессий надевают головной убор для защиты головы от травм, ударов, несчастных случаев; - манекенщицы, модницы носят головные уборы для украшения, красоты, следуя законам моды.

Зимой люди носят теплые головные уборы для сохранения тепла, защищая голову от холода. Летом, на солнцепеке, прикрывают голову легким головным убором, чтобы избежать солнечного удара. Значит, любой головной убор, в любое время года предохраняет голову, сохраняя здоровье его хозяину или хозяйке.

Почему зимняя шапка из меха, а летняя панама – из легкой ткани? На этот вопрос нам помог получить ответ опыт.

Взяли три чашки, налили в них горячую воду. Первую банку накрыли бумагой, вторую – легкой панамкой, третью – меховой шапкой. Через несколько минут оказалось, что в банке, накрытой меховой шапкой, вода осталась горячей. Мы сделали вывод, что мех хорошо сохраняет тепло, поэтому зимние шапки шьют из меха. Еще шапки бывают шерстяные, кожаные, вязанные из ниток.

Мы сделали выводы, что: - даже из простой газеты можно сделать шляпу для защиты от солнца, но она будет непрочной, может размокнуть от воды, развернуться от ветра и просто разорваться; - теплые шапки лучше шить из толстой ткани или меха, потому что они хорошо сохраняют тепло. В них голова не замерзнет, а в шапке из легких тканей зимой будет холодно, человек простудится и заболеет;

Отвечают на вопросы учителя

Слушают и наблюдают

3 чашки, бумага, косынка, шапка

Для того чтобы закрепить полученные знания мы с вами выполним задания

1. «Запиши названия головных уборов». Вам нужно напротив картинки записать название головного убора.

2. «Распредели головные уборы по сезону». Вам нужно вырезать из журнала головные уборы и приклеить к соответствующему времени года

Дети выполняют задания

Задание 1

Задание 2

IV Подведение итогов урока

Молодцы! Справились со всеми заданиями. Давайте подведем итог нашего урока.

- О чем мы сегодня говорили?

- Какое значение имеют головные уборы для человека?

Отвечают на вопросы учителя