
- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Сначала - путаница, потом – результат.
Мне понравилось играть роль. Интересно было и играть, и смотреть отрывки из старинных пьес, которые ты никогда не видел. Интересно было что-то делать с кем-то вместе: сначала путаница, а потом вдруг видишь результат!
Хорошо, когда все бегают!
Запомнилось всё новое, что я не знала про Русский театр. А не знала я про него ничего, только про языческие обряды Древней Руси, как, например, ночь на Ивана Купала.
На этом занятии было то, чего не бывает в школе: все пели и опирались на плечи товарищей.
Князева Анастасия, 13 лет, ГОУ СОШ №1155, 7 «в»
Спорить интересно.
Весело, когда есть маленькие забавные задания, например, собирать паззлы с картинками и информацией о старинном театре. Понравилось рисовать всем вместе. Вышло не то, что ты хотел, а лучше. Хорошо репетировать самим и спорить – интересно! Хорошо выступать и показывать готовый результат. Понравилось смотреть выступления других и брать новое.
Гостева Мария, 12 лет, ГОУ СОШ №1155, 6 «б»
Мыслить абстрактно.
Это было очень интересно!
С самого начала игра «Потехи Государева Двора» привлекла моё внимание. Так как я хочу связать свою жизнь с актёрским мастерством, игра помогла мне научиться мыслить абстрактно в экстремальных ситуациях. На этой игре я познакомилась с очень интересными личностями и посмотрела со стороны на сверстников – как они адаптируются в заданиях, условиях…
Ученики КМТИ №61
Уроки партнёрства.
Мы ехали домой. На довольных лицах ребят таял самодельный грим. Мы обсуждали всё на свете и решили Вам рассказать о происшедшем с нами в г. Королёве…
И были мы в Центре творчества! Тема поездки была такова: «Вхождение в мир театра». Нам преподнесли уроки грима, танца, вокала, декорирования, актёрского мастерства… и просто дружеских душевных отношений! К нам относились как к равным, и это было замечательно!
Если честно, то всем понравилось! Каждый отличился и почувствовал себя актёром большой сцены.
Коллектив «Непоседы» 7 класса ГОУ СОШ №123
Солнечный Королёв.
25 сентября я поехала в г. Королев, не совсем понимая зачем. Но буквально с первых минут, настроение мое изменилось. Этот маленький город своим видом радовал глаза: еще зеленая листва, теплая солнечная погода и к тому же нам повезло, и мы нечаянно попали на День города.
Игра «Потехи Государева Двора», ради которой состоялась поездка, одновременно оказалась и развлекательной, и обучающей. Все знания по истории русского театра мы получали легко и ненавязчиво, в дружеской атмосфере, в форме игры. Ведь чем сидеть и записывать, гораздо интереснее попробовать самому сыграть, как актер XVIII века, станцевать светский танец, подобрать костюмы, спеть торжественный гимн. Наши старания и интерес подогревало то обстоятельство, что в конце надо было на основе всех полученных знаний, выйти на сцену и сыграть отрывок. К тому же это был конкурс из 4 команд и к живому интересу прибавлялся азарт. Единственное, что можно было переделать - это переместиться на улицу.
Но, тем не менее, я считаю, что этот день получился очень ярким и насыщенным, все получили множество эмоций от общения друг с другом, а солнечный Королев я еще долго не забуду.
Югай Ольга, 11 «а» ГОУ СОШ №123