- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Творческая площадка «Хореография».
На этой площадке ребята работают единой группой. Задача педагога (а это обязательно должен быть профессиональный хореограф) – разучить с детьми хотя бы несколько простых, но узнаваемых и самых характерных элементов того танца, который указан в информационных листах. Фонограммы, под которые танцуют игроки, должны быть записаны на отдельных носителях: после окончания работы на площадке они отправляются в сумку для трофеев каждой группы. Исключение составляет группа «Скоморохи»: они разучивают свои пляски под аккомпанемент шумовых инструментов, которые получили на площадке «Вокал» и, соответственно, здесь существует отдельная подгруппа «музыкантов».
Скоморохи
Преславные отроки и отроковицы, ныне предстоит вам танцеванию обучиться. Учителей слушаться, и всякое старание прилагать.
Пляски скоморошьи
Скоморошьи пляски включали в себя акробатические и игровые фрагменты, а также элементы народных игрищ.
Во время исполнения «Скоморошин», - вокальных номеров – скоморохи энергично притопывали, отбивая ногами ритм песенки, которая представляла собой скорее ритмизованный речитатив-скороговорку, включавшую резкие взвизги и падение голоса до низкого баса. Эти моменты акцентировались хлопками и прыжками.
Аккомпанементом выступлению скоморохов являлась их игра на народных шумовых инструментах – бубнах, ложках, погремушках и т.д.
Источник: Русские скоморохи, М., 1975.
Театр немецких-англицких комедьянтов
Преславные отроки и отроковицы, ныне предстоит вам танцеванию обучиться. Учителей слушаться, и всякое старание прилагать.
ТАНЕЦ
Немецкий национальный танец Лендлер
В XVII—XVIII веках лендлер — хороводный танец, исполнявшийся на открытом воздухе. Для него были типичны широкие и свободные движения: скользящий шаг и повороты, вращение партнерши, притопывания партнера, одновременное кружение обоих партнеров в разных направлениях. Интересно, что долгое время подобные танцы подвергались гонению со стороны церкви и представителей власти, близость танцующих и соединение рук в лендлере объявлялись безнравственными. В некоторых областях Германии вращательные танцы разрешались только на свадьбах, причем под наблюдением представителей власти, которые могли остановить танец и прекратить веселье. Мужчину, «самовольно» кружившего девушку, ожидал штраф, а то и тюремное заключение.
Театр Кунста и Фюрста
Преславные отроки и отроковицы, ныне предстоит вам танцеванию обучиться. Учителей слушаться, и всякое старание прилагать.
С 1702 г. состояли на службе при Посольском приказе для театральных надобностей также два балетных артиста, Карл Кокий и его брат Ян Кокий.
В это время в спектаклях использовались элементы светских танцев, в том числе – «Менуэт», представлявший собой довольно сложный набор па, исполнявшихся в медленном темпе и включавший большое количество поклонов.
Придворный театр первых Романовых
Преславные отроки и отроковицы, ныне предстоит вам танцеванию обучиться. Учителей слушаться, и всякое старание прилагать.
ТАНЕЦ
За отсутствием в Москве профессионального балетмейстера, постановка танцев была поручена инженеру, специалисту по фортификации, Николаю Лиму, который выступал и в качестве главного танцовщика.
История русского драматического театра. Т.1
Танцы представляли собой торжественные шествия и передвижения по сцене, включавшие стилизованные пластические элементы, такие, как приветствия, поклоны, скрещение мечей при встрече врагов, молитву и т.д.
Школьный театр
Преславные отроки и отроковицы, ныне предстоит вам танцеванию обучиться. Учителей слушаться, и всякое старание прилагать.
ТАНЕЦ
Танец-шествие «Полонез».
«Хор же есть танец, приноровленный к пению... В хоре могут быть вместе многие лица, не все они считаются заодно... Хор полагается после акта и выражает значение предметов и перемены счастья». Но под хоровым танцем следует разуметь «не веселое движение тела, происходящее от восторженной души, каковой танец трагедия едва ли допускает, на некоторую художественную и стройную поступь и телодвижение, приспособленное к тому, что поется».
Сохранилась зарисовка расположения хора в русской трагикомедии «Иосиф Патриарх». К сожалению, по зарисовке нельзя составить себе представление о том, как хор должен был двигаться по сцене. В «Поэтике» Сорбевского говорится: «Хотя движение хора в отдельных случаях разнообразится, однако, вообще, хор всегда должен двигаться с востока на запад или с запада на восток (для действа не забыть компас), причем хористы, образуя круги и полукруги, разнообразными способами взаимно пересекают пути движения друг друга».
Для того чтобы актеры могли ориентировать свои передвижения по сцене, пол сцены расчерчивался параллельными и перпендикулярными к рампе линиями.
