- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
(Интермедия написана 27-го декабря 1553 года.)
Штеффель Лель приводит вора на веревке
Гангель Деч
Уль Фризинг, ратуша села
К такому выводу пришла:
Пустить тебя пока на волю
На месяц - до уборки поля.
Тебе ж не пропадать в пути,
Но после жатвы в срок притти
И в пору дать себя повесить.
Подумай, Уль, ты должен взвесить.
Уль Фризинг (вор)
(подымает два пальца и говорит).
Приду, всего дороже честь,
Но и верней порука есть.
Возьмите красный мой картуз
В залог того, что я вернусь
Днем, ночью ли, но в срок, не доле,
И дам себя повесить в поле.
Гангель Деч
Ну вот, мы и пришли к согласью.
Беги ж, дружок, желаем счастья,
Да только ворочайся в срок.
Вор убегает. Мужики уходят.
Вор входит, крадучись, в голубом камзоле и говорит.
Уль Фризинг (вор)
Боялись эти дуралеи,
Что я вернуться не поспею.
А у меня настолько чести,
Что сделал поворот на месте.
Еще и солнце не зашло,
Как я вернулся к ним в село.
У Линделя пропал козел,
У Штефля - голубой камзол.
Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
Крестьян Сакс часто изображает недалекими, по собственной вине попадающими в переделки. Так, в фастнахтшпиле «Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне» (1553) ловкий вор оставляет в дураках сельских простофиль, уверенных в своем хитроумии. Крестьянами пойман вор, и они хотят его повесить. Но выясняется, что место виселицы расположено у крестьянских полей, и глазеющие на казнь могут потоптать созревшие посевы. Хотят отложить казнь на 3 недельки до уборки урожая, но не хотят так долго кормить вора. Крестьяне предлагают вору свободу на три недели под честное слово, чтобы он вернулся ко времени казни. Он забавляется их глупостью, даёт им слово, и даже оставляет в залог картуз, а заодно выманивает у них денег на дорожку. Как только крестьяне расходятся, он возвращается в деревню, крадёт у одного кафтан, у другого козла, и ещё всякую мелочёвку. К назначенному сроку вор, разумеется, не возвращается. Один из крестьян встречается с ним в городе, и не решается напомнить ему об уговоре, потому что тот по-дешёвке торгует старьём и крестьянин не может удержаться, чтобы не купить у него вещи, а так же в сутолоке не стащить кое-что. Покупает он вещи своих односельчан. Эти вещи они узнают, и, выслушав рассказ, начинают уличать друг друга в мелком воровстве, мошенничестве и глупости. Дело заканчивается грандиозной дракой, где достаётся каждому из крестьян.
Придворный театр первых Романовых
Преславные отроки и отроковицы, следует вам с текстом нижепизложенным ознакомиться и нижеследующие задания исполнить, да хозяину сей площадки предъявити:
Все непонятные слова на лист выписати и совместно с хозяевами площадки растолковати. Только затем к прочим заданиям приступати.
Текст сей прочитати и содержание совместно хором в пяти фразах пересказати.
Отрывок из сего текста для дальнейшего играния выбрати. Текст игры хором, парами, тройками, да поодиночке внятно произнести, ритма, напева и должного говора не нарушая.
Роли распределити, да по ролям игру почитати, чтобы суть её уяснилася.
После сего получите от хозяина площадки пересказ всей пьесы.
