- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Акробатика
Артисты, игравшие фарсовые спектакли, выносили и побои, и пинки, и многие другие неприятности: удар плетью, оплеуха и пинок ногой, окачивание холодной или горячей водой, падение со «скалы» или из окна.
Одним из обычных сценических игровых приемов оказывалась потасовка: фарс ведь не отличался деликатностью.
Придворный театр первых Романовых
Преславные отроки и отроковицы, предстоит вам ныне изучить манеру, в которой играть должно, и репетицию отрывка, ниже приложенного, учинить со всею точностью и старанием. Руководителей площадки во всём слушаться, и на суд их работу свою представить.
Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
Бегезаф
Вельможнейший царю мой великий, се приходит к тебе царица.
Есфирь
О боже! Какая таска унывает мое сердце!
Артаксеркс
Како, что се есть? Лишает она тем свою честь.
Есфирь
О боже, боже мой!
Суза
Се устрашилась, падает!
Бегезаф
Обмирает и тем упадает!
Артаксеркс
Что, Есфирь?— Что она содевает? — Какая печаль тя обступляет?
Есфирь
Ах, ах, увы!
Русская труппа насчитывала от двадцати шести до семидесяти человек. Среди них было десять подьячих; остальные актеры набирались из мещанства. Сами участники представлений называли себя «неискусными и несмышлеными отрочатами», а свое участие в спектаклях — «детским действием». Сохранились имена некоторых русских актеров. Это подьячие Михаил Белянинов, Кузьма Журавлев, Алексей Зверев, Исайя Ляпин, Иван Владиславлев и, кроме того, отроки: Василий Мешалкин, Лука Степанов, Тимофей Максимов, Иван, Николай и Родион Ивановы, Тимофей Блисов, Василий Смольский и прочие. Женские роли исполнялись мальчиками.
Актеры обучались у Грегори и его сотрудников — Рингубера, Пальцера, Гюбнера, а затем у Чижинского в специальных закрытых театральных школах в Немецкой и Мещанской слободах. Обучение состояло, вероятно, в простом разучивании ролей и в репетициях.
История русского драматического театра. Т.-1
Роль кроткой грациозной Эсфири исполнял «московский природный иноземец» Иван Бернер; все остальные женские роли исполнялись тоже юношами, - условность эта нисколько не мешала иллюзии.
Л. М. Старикова. Москва стародавняя.
В интермедиях выступали комические персонажи – Мопс, Геленка и Мышелов, - которых играли профессиональные немецкие актёры, приглашённые вельможей фон Стаденом. Профессиональные актёры играли так же Артарксеркса и Амана.
Большинство ролей играли немецкие отроки. Их в этот момент обучалось театральному делу 60 человек, среди прочих и сын Грегори. Авторы вступительной статьи к сборнику “Первые пьесы русского театра” считают, что дети были заняты в театральных новшествах не случайно: эта “благоприятная особенность первого театра (...) должна была в глазах придворного мира послужить смягчающим обстоятельством и для оценки качества постановки и еще в большей степени для восприятия этой новой, невиданной ранее “потехи” вообще”.
Б. Н. Асеев считает, что Грегори и его помощники могли обучать своих питомцев той манере актерской игры, которая была принята в XVII веке в немецком театре. Актер должен был быть подчеркнуто театрален, его речь и действия - утрировано аффективны. В трагедии лицедей должен был пугать публику, ибо трагическое понималось как ужасное, а в комедии смешить ее малопристойными шутками. Асеев, что на манеру игры наложила отпечаток и другая традиция - европейского школьного театра. Школьный театр, отличался большей сдержанностью, напевной декламацией и плавностью жеста.
