- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Акробатика
Скоморошье ремесло было очень разнообразно и включало в себя фокусы и акробатические номера, хождение по канату, кулачные бои.
Например, в представлении про воеводу двое скоморохов садились «воеводе» на плечи и начинали его тузить. Или в представлении про толстого боярина двое скоморохов гоняли его из стороны в сторону палками и прутьями.
Театр немецких англицких комедьянтов
Преславные отроки и отроковицы, предстоит вам ныне изучить манеру, в которой играть должно, и репетицию отрывка, ниже приложенного, учинить со всею точностью и старанием. Руководителей площадки во всём слушаться, и на суд их работу свою представить.
Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
(Интермедия написана 27-го декабря 1553 года.)
Мужики приводят вора на веревке.
Гангель Деч
Ну вот, мы и пришли к согласью.
Беги ж, дружок, желаем счастья,
Да только ворочайся в срок.
Вор убегает. Мужики уходят. Вор входит, крадучись, в голубом камзоле и говорит.
Уль Фризинг (вор)
Боялись эти дуралеи,
Что я вернуться не поспею.
А у меня настолько чести,
Что сделал поворот на месте.
Еще и солнце не зашло,
Как я вернулся к ним в село.
У Линделя пропал козел,
У Штефля - голубой камзол.
В немецких пьесах женские роли исполняли: девица Иоганна фон-Вилих и жена генерального доктора Гермина Паггенкампф (в русских документах называемая попросту Поганковой). Русских актрис в это время, вероятно, еще не было; по крайней мере, никаких известий о них не имеется.
Морозов
Основной чертой этого театра, было стремление поразить зрителя, оглушить его зрелищем, в котором натуралистически изображённые казни, пытки и убийства чередовались со сценами грубого фарсового комизма и мишурным блеском бутафорского «великолепия» в изображении придворной жизни. Соответствовала этому и манера актёрской игры, при которой исполнение трагических ролей было отмечено ложным пафосом, неистовым криком и жестикуляцией, а искусство комического актёра имело примитивно фарсовый характер.
В театруме действовал также шут – «дурацкая персона», или, как он уже в те времена назывался, «издёвочный слуга», его игра представляла собой шутовскую буффонаду, сопровождающуюся грубыми и нередко непристойными остротами.
Главные признаки фарса - жизнерадостный, динамичный темп игры, преувеличенная экспрессия жестов и мимики, а также импровизация. Выразить острую характерность можно было пародийным изображением пороков, подчёркнутыми интонациями, преувеличенными жестами, а также яркой выразительной мимикой и карикатурной гримировкой.
В пьесах один из популярных авторов Ганс Сакс широко использует приемы площадного комизма с его потасовками, перебранками и солеными словечками, восходящие к традициям нюрнбергского фастнахтшпиля XV в., Ганс Сакс не упускает из виду назидательных целей, пересыпает речь персонажей поучительными сентенциями и предостережениями, подчас прямо обращенными к зрителю.
Любимым персонажем немецкой публики стал шут - Ганс Вурст, что переводится как "Ганс колбасник" (нем, Wurst - "колбаса", любимое кушанье немцев). Постепенно Ганс колбасник заимствовал черты итальянского Арлекина, он стал менее грубым, тоньше шутил, немного похудел. Сакс сам ставил свои пьесы; сохранились его указания и советы актерам любителям - подробные, иногда забавные. Так, драматург рекомендовал участникам спектаклей не топать громко ногами, а если что-то не удаётся - ругаться про себя.
