
- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Театр кунста и фюрста
Преславные отроки и отроковицы, грамотка сия удостоверяет, что от сего часа и до окончания потехи быть вам актёрами русскими да немецкими труппы комедьянта Йогана Кунста и представлять комедию в комедийной хоромине на Красной площади.
О комедийной хоромине на Красной площади
К театральным представлениям и праздникам Пётр 1 привык с детства. На Государевом дворе в мае в Измайлове Петр не раз праздновал свои именины. В ранние годы петровского правления (1696 – 1697 годы) в Измайлове игрались спектакли. И в зрелые годя своего правления Петр стремился организовать светский театр, доступный городским массам.
В 1701 году царь дает поручение отправиться в Данциг для приглашения на русскую службу комедиантов. Посланный вступил в переговоры с одной из лучших немецких трупп того времени, возглавляемой актером Иоганном Кунстом. Летом 1702 года, Кунст и его актеры в количестве восьми человек прибыли в Москву. Согласно заключенному договору, Кунст обязывался, «яко верному рабу надлежит, его царского величества всеми вымыслами и потехами увеселять и для того всегда бодр, трезв и готов быти».
Решили выстроить здание на Красной площади. Временно же под спектакли был приспособлен большой зал в Лефортовом доме в Немецкой слободе. (Сейчас Лефортово – часть нынешнего объединенного музея-заповедника, куда входит Коломенское, Измайлово и Лефортово.) В конце 1702 года постройка комедийной хоромины на Красной площади была завершена. Она имела в длину 18, в ширину 10 сажен (36x20 м), освещалась сальными свечами. Техническое оснащение было по тому времени роскошным: много декораций, машин, костюмов. Спектакли в комедийной хоромине начались, вероятно, на святках 1702/03 года.
Так как в намерения Петра входило создание общедоступного театра на русском языке, то Кунсту 12 октября того же 1702 года отдали в обучение русских юношей в числе десяти человек из подьячих и купеческих детей. Несколько позже их стало уже двадцать. При этом указывалось, чтобы их учили «со всяким прилежанием и поспешением, чтоб им те комедии выучить в скорых числех», а самому Кунсту наказывали, «чтоб он их комедиям всяким учил с добрым радением и со всяким откровением».
Спектакли шли дважды в неделю, немецкие представления чередовались с русскими. Это продолжалось в течение года с лишним, то есть до смерти Кунста (1703), когда немецкая труппа в основном была отпущена на родину, а вдове Кунста и актеру Бендлеру поручили продолжать обучение русских актеров. Однако они, по-видимому, не могли справиться с заданием, и в марте следующего 1704 года во главе театрального дела становится Отто Фюрст (Фиршт), по специальности золотых дел мастер. Но и он не сумел справиться с делом. Между Фюрстом и его русскими учениками постоянно возникали недоразумения. Ученики, по существу, ратовали за национальный театр и потому жаловались на своего принципала, что он-де «русского поведения не знает», «нерадив в кумплиментах» и «за недознанием в речах» актеры «действуют не в твердости». За весь 1704 год поставлено было всего три комедии. Актеры просили выбрать руководителя театра из их собственной среды но Фюрст оставался во главе дела вплоть до 1707 года. С 1705 года спектакли, наконец, шли только на русском языке.
Чтобы увеличить число зрителей, в 1705 году был опубликован указ: «Комедии на русском и немецком языках действовать, и при тех комедиях музыкантам на разных инструментах играть в указные дни в неделе, в понедельник и четверг, и смотрящим всяких чинов людям российского парода и иноземцам ходить повольно и свободно без всякого опасения, а в те дни ворот городовых по Кремлю, по Китаю-городу и по Белому городу в ночное время до 9-го часу ночи не запирать и с проезжих указанной по воротам пошлины не имать, для того, чтобы смотрящие того действия ездили в комедию охотно». Тем не менее на спектакли ходило мало народу; иной раз в зал, вмещающий четыреста пятьдесят человек, собиралось лишь двадцать пять зрителей. К 1707 году представления полностью прекратились и театральное здание было велено разобрать (впрочем, оно просуществовало вплоть до 1735 года).
В. Н. Всеволодский-Генгросс
Прочитав сию грамотку должно вам два задания исполнить, и о том распорядителю потехи, Симеону Полоцкому доложиться:
Хором назвати все требования царя Петра к учинению комедии числом пяти не менее?
В немой картине показати способы, коими царь Пётр в комедийную хоромину зрителей привлекал.
ИЛЛЮСТРАЦИЯ №4.