- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Техническое обеспечение и иное обеспечение.
Для проведения игры необходимо 5 аудиоцентров, совместимых по формату с дисками с записями рабочих фонограмм – для самостоятельной работы команд, и еще 2 – для работы на творческих площадках «Хореография» и «Вокал».
В определенных обстоятельствах может понадобиться звуковая аппаратура, позволяющая помочь в работе Симеона Полоцкого на этапах сбора всех групп возле сцены и ведущих обсуждение спектаклей: 2 микрофона (желательно, беспроводных), усилитель, аудиоколонки.
На каждой площадке необходимо оборудовать рабочее место для педагогов-руководителей (стол для информационных текстов и реквизита, стулья по числу педагогов) и детей-участников (стулья по числу членов группы).
В случае, если игра проходит в помещении, необходимо оборудовать площадку «Оформление пространства» моющимся настилом на полу.
Правила начисления бонусов в ходе игры.
Правила начисления бонусов внесены в текст «Царева указа».
После оглашения указа каждой команде выдается по 25 бонусов – «подъемные», необходимые для образования первоначального капитала группы (на случай, если вдруг группу придется оштрафовать еще до того, как ребята успеют заработать первые награды).
Награды.
Далее бонусы начисляются Симеоном Полоцким за правильное и качественное выполнение группой данного задания на этапе первой групповой работы: по 5 за оглашение пароля и отзыва, ответы на вопросы, заданные в информационном тексте и демонстрацию немых картин (итого, в ходе этого этапа команды могут заработать максимально по 15 бонусов). При этом Симеон Полоцкий имеет право уменьшить размер награды – в том случае, если команда по каким-то параметрам выполнила задания некачественно.
Следующее начисление бонусов производят руководитель площадок. Здесь критериями оценки является внимание группы и степень включенности ребят в работу. Команды, которые успешно овладевают предлагаемыми на площадке навыками, получают по 10 бонусов, а показавшие особенно хорошие результаты могут получить наградные – от 1 до 5 бонусов. На площадках, где происходит деление на подгруппы, награда за участие остается неизменной: по 10 бонусов. А вот наградные каждая подгруппа получает отдельно. Так, на площадке «Актерское мастерство и акробатика» группа может получить максимально 20 бонусов, а на «Оформлении пространства» - 25. Размер наградных остается на усмотрение руководителей площадок. Итак, на этом этапе группы могут получить максимально по 90 бонусов.
Следующее начисление происходит уже на этапе демонстрации творческих работ. Здесь, согласно «Цареву указу», команды могут получить по 12 бонусов за предоставление трех доказательств того, что труппа имеет право выступать на «Государевом дворе» - по 4 бонуса за доказательство. 10 бонусов начисляются за наличие в представляемом спектакле интерактивных элементов, включающих в творческую работу зрительный зал.
Начислением бонусов также оцениваются зрительские качества команды и участие ее членов в процессе обсуждения спектаклей: команда, проявившая зрительское внимание к творческим работам своих товарищей получает по 15 бонусов. Каждый активный участник обсуждения спектаклей может принести своей команде от 1 до 3 бонусов – в зависимости от того, насколько его ответ был правильным и развернутым.
Наградные бонусы могут также начисляться «фискалами» за какие-то позитивные поступки, совершенные ребятами в ходе всей игры. Этим поступком может быть подобранный по дороге чужой фантик, возвращенный полученный по ошибке бонус, какое-то важное конструктивное предложение в ходе самостоятельной работы и т.д. В этих случаях «фискалы» имеют право добавлять в копилку команды до 5 бонусов.
Итак, в конце игры максимальное количество бонусов, заработанных командой может составлять 167 единиц (без учета наград участников обсуждения и начислений «фискалов»).
Штрафы.
В течение всей игры штрафы на команды накладывают «фискалы» - за нарушения временного регламента (опоздания к местам сбора, задержка на творческой площадке, превышение времени, выделенного на работу над заданием и т.д.) и дисциплинарные проступки. Такие штрафы могут составлять до 5 бонусов. По 8 бонусов могут «взыскивать» «фискалы» в случае невнимательности и неактивности ребят при работе на творческих площадках. Следующий «фискальный повод» появляется на этапе подготовки самостоятельных работ: по 5 бонусов может быть «отправлено в казну» в случае несерьезного отношения ребят к репетиционному процессу и 10 бонусов – за превышение лимита репетиционного времени и опоздания к месту финального сбора.
Далее, на этапе демонстрации спектаклей, по 3 бонуса отнимаются у команд за отсутствие или невнятность каждого из доказательств права выступать на «Государевом дворе» (всего – до 9) и по 8 бонусов с команды за отсутствия в творческих работах интерактивных элементов. На 5 бонусов может быть оштрафована команда за невнимательное зрительское отношение к выступлениям других групп.
Поскольку практически все штрафы, несмотря на то, что их максимальный размер ограничен «Царским указом», остаются в ведении «фискалов», сопровождающих группы, им необходимо подробно договориться, как и за что именно штрафуются команды, так, чтобы избежать элемента субъективности в накладывании «контрибуции». В любом случае общее количество штрафов не должно превышать общей суммы наград.
