- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
ТЕТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. ТЕАТРАЛЬНЫЙ УРОК В МУЗЕЕ. 1
(или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) 1
Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике. 3
Часть первая. Театральная педагогика в исторической усадьбе Николая Алексеевича Дурасова «Люблино». 6
«Дворец, я тебя знаю» 6
«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа. 12
«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе Н.А. Дурасова «Люблино». 35
Часть вторая. Потехи Государева Двора. 40
Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора». 40
Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование» 154
Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна. 161
«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога. 175
Возможности синтеза театральной и музейной педагогики. 179
Содержание.
«Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике (Вступительная статья)».
Рыбакова Ю. Н., научный сотрудник Лаборатории интерактивных театральных проектов МИОО.
Часть первая. «Театральная педагогика в исторической усадьбе Николая Алексеевича Дурасова “Люблино”».
«Дворец, я тебя знаю» (Из опыта использования литературных источников в музейных занятиях в усадьбе Люблино).
Гыскэ Е. В., сотрудник отдела музейной педагогики Московского государственного объединенного музея-заповедника.
«”Зимний праздник во дворце” в музее-усадьбе “Люблино”» – интерактивная музейная образовательная программа.
Амосова И. Б., научный сотрудник Лаборатории интерактивных театральных проектов в составе Кафедры эстетического образования и культурологии МИОО.
«Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе “Люблино”».
«Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе Н.Дурасова в Люблино “Зимний праздник во дворце”».
«”Я был от бала без ума”. Сценарий интерактивной праздничной музейной программы».
Амосова И.Б, Быков М.Ю., Есина И.С., сотрудники Лаборатории интерактивных театральных проектов МИОО.
Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра.
«Потехи Государева двора».
Рыбакова Ю. Н., научный сотрудник Лаборатории интерактивных театральных проектов МИОО.
«Потехи Государева Двора в клубе “Дети – театр – образование”». Никитина А. Б., доцент МИОО, театровед, кандидат искусствоведения.
«Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна».
Никитина А. Б., доцент МИОО, театровед, кандидат искусствоведения.
«”Потехи Государева двора” с точки зрения музейного педагога».
Гыскэ Е.В., методист отдела музейной педагогики Московского государственного объединенного музея-заповедника.
«Возможности синтеза театральной и музейной педагогики (Заключительная статья)».
Соловей Е. М., сотрудник Кафедры эстетического образования и культурологии МИОО.