- •I. Введение
- •II. Учебно-тематический план занятий (для очной формы обучения)
- •1. Для специальности 032401 «Реклама».
- •2. Для специальности 100103 «Связи с общественностью».
- •3. Для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
- •4. Для специальности 080505 «Управление персоналом»
- •5. Для специальности 030301 «Психология»
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Природа философского знания.
- •Литература:
- •Тема 2. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.
- •Литература:
- •Тема 3. Учение о бытии.
- •Литература:
- •Тема 4. Пространство и время.
- •Литература:
- •Тема 5. Человек, общество, культура.
- •Литература:
- •Тема 6. Человек и исторический процесс.
- •Литература:
- •Тема 7. Смысл человеческого бытия.
- •Литература:
- •Тема 8.Сознание и познание.
- •Тема 9. Структура научного знания.
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности и перспективы
- •IV. Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •IV. Программа семинарских занятий
- •Тема 1. Природа философского знания и предмет философии.
- •Тема 2. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.
- •Тема 3. Философское учение о бытии.
- •Тема 4. Пространство и время.
- •Тема 5. Человек, общество, культура.
- •Тема 6. Человек и исторический процесс.
- •Тема 7. Смысл человеческого бытия.
- •Тема 8.Сознание и познание.
- •Тема 9. Структура научного знания.
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности и перспективы человечества.
- •V. Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студентов
- •1. Написание конспектов следующих источников:
- •2. Примерные темы контрольных работ (для студентов очного отделения):
- •3. Примерные темы контрольных работ (для студентов заочного отделения):
- •Тема 1. Мировоззренческая природа философии. Взаимоотношение философии с другими формами мировоззрения (мифом, религией, искусством, наукой, житейским опытом).
- •Тема 2. Учение Платона и Аристотеля о мире и человеке.
- •Тема 3. Французское просвещение о человеке, обществе, истории.
- •Тема 4. Человек и его существование в философии экзистенциализма.
- •4. Примерные контрольные вопросы для подготовки к экзамену
- •VII. Методические рекомендации по изучению курса.
- •1. Рекомендации по написанию конспектов.
- •2. Основные замечания, возникающие при проверке конспектов.
- •3. Общие требования к контрольным работам (для студентов заочного отделения).
- •VIII. Формы текущего контроля.
- •IX. Отчетность.
- •1. Требования к проведению сессионной отчетности
- •2. Критерии оценивания ответов студентов
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Источники
- •4. Словари
- •XI. Ресурсное обеспечение.
- •1. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •II. Учебно-тематический план занятий (для заочной формы обучения)
- •1. Для специальности 032401 «Реклама».
- •2. Для специальности 100103 «Связи с общественностью».
- •3. Для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
- •4. Для специальности 080505 «Управление персоналом»
- •5. Для специальности 030301 «Психология»
Литература:
Основная:
Философия. Учебник под ред. В.Л. Калашникова. М.: ВЛАДОС, 2003.
Основы философии науки. Учебник под ред. С.А. Лебедева. М., Екатеринбург: Академический проект; Деловая книга, 2005.
Алюшин А.Л. Князева Е.Н. Многоуровневое темпоральное строение реальности.//Вопросы философии 2007, №12
Ганелин В.Г. Что такое жизнь с точки зрения геолога. // Вопросы философии 2008, № 6.
Дополнительная:
Гуссерль Э. Феноменология внутреннего сознания времени. М.: Гнозис, 1994.
Бергсон А. Опыт о непосредственных данных созерцания. М.: Московский клуб, 1992.
Тема 5. Человек, общество, культура.
Природа и сущность человека. Проблема родовой сущности человека в истории философии. Проблема антропогенеза. Природа человека как единство тела, души, духа.
Социальная философия: проблема статуса и структуры. Основные параметры исследования социальной реальности. Общество и его структура. Общество как совместная жизнь людей и система отношений. Социальные институты. Гражданское общество и государство.
Литература:
Основная:
Философия. Учебник под ред. В.Л. Калашникова. М.: ВЛАДОС, 2003.
2. Руднев В. Словарь культуры XX века. М., 1997. Статьи: Бессознательное. Знак. Психоанализ. Семиотика. Смысл. Текст. Языковая игра.
3. Шаров К.С. Гендерные аспекты семиотики моды. // Вопросы философии 2007, № 12.
Дополнительная:
1. Оруджев З.М. К вопросу о возникновении человеческого разума. // Вопросы философии 2009, № 12
2. Муравник Г. Человек парадоксальный: взглд науки и взгляд веры. Концепции современного естествознания. Хрестоматия. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009.
Тема 6. Человек и исторический процесс.
История как способ бытия человека. Проблема единства и множественности истории. Линейные и локальные концепции истории. Проблема смысла истории. Проблема субъекта истории. Личность и массы. Свобода и необходимость. Идея «конца истории».
Культура как условие, средство и механизм жизнедеятельности людей. Универсальность культуры. Культура как технология и как текст. Функции культуры. Культура как мера человеческого в человеке.
Культура как способ существования человека в истории. Традиции и творчество в культуре. Рефлексивность культуры. Культура как диалог. Инверсия и медиация как способы воспроизводства культуры. Элитарная и массовая культура. Х. Ортега-и-Гассет о человеке массы.
Культура и цивилизация. Идея кризиса культуры и усталости от культуры. Проблема «конца гуманизма».
Литература:
Основная:
Гуревич П.С. Основы философии. М., 2000. Гл. 15: Человек и культура. Гл. 18: Формирование информационного общества.
Улзанер Д. От Фрейда к «»Сакральной социологии»: учение Филиппа Рифа. // Логос 2007, № 5 (62)
Рифф Ф. Триумф терапевтического: Как используют веру после Фрейда. Набросок теории культуры. . // Логос 2007, № 5 (62)
Дополнительная:
Назарчук А.В. Сетевое общество и его философское осмысление. // Вопросы философии 2008, № 7.
Наумов С.А. Игра как способ представления реальности публичных коммуникаций. // Вопросы философии 2008, № 6.