Срс. Тема: Учебный процесс как часть целостного педагогического процесса

1.Изучите приведенные ниже определения понятия «обучение» и сделайте вывод, какие признаки в этих определениях являются отличительными и схожими.

а) Обучение - способ приобретения систематического образования, процесс познания, который управляется педагогом. Основой обучения следует считать учение, объектом обучения является ученик.

б) Обучение - сложный и многосторонний процесс отражения в сознании ребенка реальной действительности на основе специально организованной обучающей деятельности, общения и отношения.

в) Обучение - это специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии

с поставленными целями. Основу обучения составляют знания, умения, навыки.

г)Обучение  - целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ЗУН (знания, умения, навыки), развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов. Обучение - вид учебной деятельности, в которой количество и качество элементов знаний и умений ученика доводятся до должного уровня (среднего, эталонного, возможного), составляющего цель обучения.

д) Под обучением, в узком смысле, понимается руководство учением. В широком понимании обучение - процесс двусторонний, он включает передачу и усвоение учебного материала, то есть деятельность учителя (преподавание) и учащихся (учение).

Общее___________________________________________________________________

Отличительное____________________________________________________________

2. Заполните пропуски.

Процесс обучения – это __________________, последовательно изменяющееся взаимодействие _______________и ________________, в ходе которого решаются задачи ____________, _________________ и _____________________.

3. Охарактеризуйте функции обучения:

1) образовательная функция заключается в ___________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2) воспитывающая функция заключается __________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) развивающая функция заключается _________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4.Раскройте содержание отдельных компонентов процесса.

Целевой компонент обучения
Стимулирующе-мотивационный компонент
Содержание обучения
Операционно-деятельностный компонент
Операционно-деятельностный компонент
Контрольно-регулировочный компонент
Оценочно-результативный компонент

5.Определите содержание противоречий процесса обучения и заполните пропуски:

1)противоречия между постоянно возрастающими потребностями ______________ и процесса_____________;

2) между достигнутым ______________________и теми ________________________, которые предъявляются;

3) между фронтальным изложением материала и________________________________;

4) между пониманием учебного материала_______________ и пониманием его _________________;

5) между теоретическими знаниями и на практике___________________________________________.