Образец билета по курсу «Русский язык и культура речи» для студентов специальностей «Социально-культурный сервис и туризм», «Реклама» очной формы обучения

БИЛЕТ № 1

1. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле.

2. Исправьте речевые ошибки.

- Пером писателя водит не стремление к внешней эффективности, а желание глубже осмыслить существо происходящего.

- Стены имеют неприглядный вид, они не покрашены, вместо вешалок набиты гвозди.

- Обмороженные стекла окошек едва рассеивают тусклый свет мартовского утра.

- Самолеты значительно укоротили путь от Камчатки до Иркутска.

- Первый выпуск журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью.

- Мастер цеха высказал, что обувь его комбината пользуется большим спросом.

- Третий сорт яблок охватывает всю продукцию, не подлежащую перевозке на длительные расстояния.

- Вследствие неблагоприятных погодных условий и понесенного в связи с этим ущерба урожайность в этом году значительно уменьшилась.

3. Составьте предложения со следующими словами, обращая внимание на различие в их сочетаемости:

Эффектный – эффективный, будний – будничный, отборный – отборочный, отображение – отражение, забота – заботливость, дипломатический – дипломатичный, воинственный – воинствующий, цветной – цветовой, криминальный – криминогенный, экономный – экономический – экономичный.

Образец билета по курсу «Русский язык и культура речи» для студентов специальностей «Социально-культурный сервис и туризм», «Реклама» заочной формы обучения

БИЛЕТ № 1

1. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле.

2. Выделите жаргонизмы в речи. Какова их функция в данном тексте? Определите тип социальной группы.

Внутри стоял пар, как в бане, - напуски мороза от дверей и пар от баланды. Бригады сидели за столами или толкались в проходах, ждали, когда места освободятся. Прокликаясь через тесноту, от каждой бригады работяги по два, по три носили на деревянных подносах миски с баландой и кашей и искали для них места на столах.

Посреди барака шли в два ряда не то столбы, не то подпорки, и у одного из таких столбов сидел однобригадник Шухова Фетюков, стерег ему завтрак.

Фетюков заметил Шухова и вздохнул, уступая место.

- Уж застыло все. Я за тебя есть хотел, думал – ты в кондее.

И не стал ждать, зная, что Шухов ему не оставит, обе миски оштукатурит дочиста.

Критерии оценивания:

Зачет ставится, если студент:

- имеет четкие представления об основных составляющих языка и возможностях их использования,

- знает основные тенденции современного русского языка, в особенности стилевые и нормативные,

- владеет навыками поиска информации в лингвистических словарях и справочниках.

На экзамене выставляются:

- оценка «отлично», если студент знает общее содержание основных уровней языка и соответствующих им типов норм, обладает речевой культурой и демонстрирует ее в процессе общения, умеет грамотно и корректно пользоваться всеми языковыми средствами, необходимыми для повышения эффективности общения, допускает не более двух незначительных ошибок при ответе;

- оценка «хорошо», если студент знает общее содержание основных уровней языка и соответствующих им типов норм, умеет грамотно и корректно пользоваться всеми языковыми средствами, необходимыми для повышения эффективности общения, допускает не более трех ошибок при ответе;

- оценка «удовлетворительно», если студент знает общее содержание основных уровней языка и соответствующих им типов норм, имеет общее представление о путях повышения эффективности общения, допускает не более пяти ошибок при ответе;

- оценка «неудовлетворительно», если студент не ответил более чем на пять уточняющих вопросов, не раскрыл содержание вопросов билета.