
- •I. Введение
- •1. Цель дисциплины
- •2. Задачи дисциплины
- •3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и связь с другими дисциплинами
- •4. Требования к уровню подготовки студента.
- •5. Методическая новизна курса
- •II. Учебно-тематический план занятий (для очной формы обучения)
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Возникновение, сущность и основные исторические этапы развития научного знания
- •Литература
- •Тема 2. Основы науковедения
- •Литература
- •Тема 3. Физическая картина мира
- •Литература
- •Тема 4. Космология – учение о строении и развитии Вселенной
- •Литература
- •Тема 5. Химическая картина мира
- •Литература
- •Тема 6. Современные концепции биологии
- •Литература
- •Тема 7. Феномен человека в научной картине мира
- •Литература
- •IV. Программа семинарских занятий Занятие 1. История науки
- •Литература
- •Занятие 2. Естествознание в системе культуры
- •Литература
- •Занятие 3. Модели развития науки
- •Литература
- •Занятие 4. Физика микромира
- •Литература
- •Занятие 7. Пространство и время в современной научной картине мира
- •Литература
- •Занятие 8. Современные концепции космологии
- •Литература
- •Занятие 15. Человек как предмет естественно-научного познания
- •Литература
- •V. Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студентов (очной, заочной форм обучения)
- •1. Примерный список литературы для написания конспектов
- •2. Примерные темы контрольных работ
- •Литература к контрольным работам:
- •3. Примерные темы докладов
- •4. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •VII. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •VIII. КонтроЛьные мероприятия
- •IX. Отчетность
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •XI. Ресурсное обеспечение Средства обеспечения освоения дисциплины
- •II. Учебно-тематический план занятий (для очной формы обучения)
Литература
Основная:
1. Сноу Ч. Две культуры и научная революция. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 144-204.
2. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 5–41.
3. Степанянц М.Т. Знание и вера: многообразие культурных подходов // Вопросы философии 2007, №2.
4. Файнберг Е. Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.
5. Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М.: Прогресс, 1987. С. 23–45.
6. Философия техники в ФРГ. М.: Прогресс, 1989. С. 54–68, 75–89, 172–221.
Занятие 3. Модели развития науки
1. Проблема преемственности и прерывности развития науки. Модели науки Т. Куна и И. Лакатоса.
2. Рациональные и иррациональные факторы в развитии науки. Методологический анархизм П. Фейерабенда.
Литература
Основная:
1. Кун Т. Структура научных революций. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 6-54.
2. Лакатос И. Методология научно-исследовательских программ // Вопросы философии. 1995. № 4.
3. Фейерабенд П. Наука в свободном обществе. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 55 - 85.
4. Кохановский В. П. Философия и методология науки. М., 1999. С. 514–560.
Дополнительная:
5. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции // Кун Т. Структура научных революций. С. 455–517.
6. Поппер К. Нормальная наука и опасности, связанные с ней / Кун Т. Структура научных революций. С. 525–536.
7. Кун Т. Замечания на статью И. Лакатоса // Кун Т. Структура научных революций. С. 577–591.
Занятие 4. Физика микромира
1. Принцип атомизма в физике и его исторические формы. Модели атома Э. Резерфорда и Н. Бора.
2. Основные свойства элементарных частиц. Классификация частиц.
3. Типы физических взаимодействий.
Литература
Основная:
1. Хокинг С. Краткая история времени. От большого взрыва до черных дыр. М.: Мир, 1990. С. 52–74.
2. Гейзенберг В. Квантовая теория и истоки учения об атоме. В. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 122 – 134.
3. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 185–196.
4. Концепции современного естествознания: Учебник / Под ред. С. И. Самыгина. Ростов на/Д.: Феникс, 1999. С. 259–283.
Дополнительная:
5. Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М.: Прогресс, 1987. С. 91–177.
Занятие 5. Термодинамика и ее основные принципы.
Проблема «тепловой смерти» Вселенной
1. Термодинамический метод рассмотрения систем и процессов.
2. Первое начало термодинамики.
3. Второе начало термодинамики. Энтропия.
4. Третье начало термодинамики.
Литература
Основная:
1. Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания. М.: Велиби; Проспект, 2008.
2. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М.: Мир, 1987. Гл. 1. С. 13–31.
3. Концепции современного естествознания. Ростов н/Д.: Феникс, 1999. Разд. 3. С. 210–254.
Дополнительная:
4. Пуанкаре А. О науке. М.: Наука, 1990. С. 38–115.
Занятие 6. Основы синергетики
1. Специфика сложных неравновесных систем. Примеры открытых систем из физики, химии, биологии, экономики.
2. Проблема порядка и хаоса. Флуктуации и бифуркация. Необходимость и случайность. Новые перспективы Вселенной.
Литература
Основная:
1. Пригожин И. Философия нестабильности. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 135 – 143.
2. Синергетика: перспективы, проблемы трудности (материалы круглого стола) // Вопросы философии. 2006. № 9. С. 3–34.
3. Концепции современного естествознания. Ростов н/Д.: Феникс, 1999. Разд. 3. С. 256–258.
4. Мухин Р. Р. методологические аспекты динамического хаоса // Вопросы философии. 2006. № 11. С. 85–93.
Дополнительная:
5. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М.: Мир, 1987. С. 160–179, 185–200.
6. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.