VIII. КонтроЛьные мероприятия

Текущий контроль изучения курса студентами осуществляется:

а) в виде устных опросов – дискуссий, докладов по рекомендованным к изучению первоисточникам (темы докладов определяются преподавателем, ведущим семинарские занятия);

б) в виде контрольных работ по темам курса (по выбору преподавателя);

в) в виде проверки конспектов первоисточников.

IX. Отчетность

Экзамен предполагает ответ на 2 вопроса в билете.

Для допуска к итоговой отчетности студенты должны иметь:

а) конспекты лекций;

б) конспекты первоисточников и семинарских занятий.

На основании выполненных работ преподаватель, ведущий семинарские занятия, допускает студента к итоговой отчетности.

Критерии оценивания дисциплины:

Зачет ставится, если студент:

- раскрыл основные положения поставленной проблемы;

- четко и ясно ответил на дополнительные уточняющие вопросы

преподавателя.

На экзамене ставится оценка «отлично», если:

- студент в полной мере отвечает на два вопроса билета;

- знает основные понятия дисциплины;

- умеет анализировать отрывки из текстов из числа тех, которые были

рассмотрены на аудиторных занятиях по дисциплине;

- отвечает на дополнительный вопрос, предполагающий «сквозное»

знание тем.

Оценка «хорошо», ставится, если:

- студент в полной мере отвечает на два вопроса билета;

- знает основные понятия дисциплины;

- умеет анализировать отрывки из текстов из числа тех, которые были

рассмотрены на аудиторных занятиях по дисциплине;

- не отвечает на дополнительный вопрос.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

- студент отвечает на один вопрос билета;

- знает основные понятия дисциплины.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

- студент не может в полной мере раскрыть ни один из вопросов билета.

X. Библиографический список

1. Основная литература

1. Грушевицкая Т. Г. Садохин А. П. Концепции современного естествознания. – М., 2003.

2. Гайденко П. П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.) – М.: Наука, 1987. – С. 5–19, 201–301.

3. Гайденко П. П. О философско-теоретических предпосылках механики Галилея // Историко-философский ежегодник. – М.: Наука, 1986. – С. 69–83.

4. Койре А. Очерки по истории развития науки. – М.: Наука, 1987. – Гл.: Ньютон и Декарт. – С. 204–247.

5. Уайтхед А. Н. Избранные работы по философии. – М.: Прогресс, 1990. – Ч. 2: Идеи космологии. – С. 499–574.

6. Сноу Ч. Две культуры и научная революция. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 144-204.

7. Концепции современного естествознания: Учебник / Под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М.: Юнити, 2002.

8. Файнберг Е. Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке. – М., 1992.

9. Гейзенберг В. Квантовая теория и истоки учения об атоме. В. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 122 – 134.

10. Философия техники в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989. – С. 54–68, 75–89, 172–221.

11. Кун Т. Структура научных революций. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 6-54.

12. Лакатос И. Методология научно-исследовательских программ // Вопросы философии. – 1995. – № 4.

13. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1996. –С. 252–519.

14. Кохановский В. П. Философия и методология науки. – М., 1999.

15. . Хокинг С. Черные дыры и молодые вселенные. СПб.: Амфора, 2001. С. 96–168.

16. Гейзенберг В. Квантовая теория и истоки учения об атоме. В. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 122 – 134.

17. Киселев Л.Л. Юбилей самой главной молекулы. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 210 – 212.

18. Гуляев С. А., Жуковский В. М., Комов С. В. Основы естествознания: Учеб. пособие. – Екатеринбург: УрГУ, 1997. – С. 349–412.

19. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. – М.: Мир, 1987. – Гл. 1. – С. 13–31.

20. Пригожин И., Стенгерс И. Время, Хаос, Квант. – М., 1994. – С. 52–95, 216–262.

21. Синергетика: перспективы, проблемы трудности (материалы круглого стола) // Вопросы философии. – 2006. – № 9. – С. 3–34.

22. Концепции современного естествознания. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999.

23. Мухин Р. Р. Методологические аспекты динамического хаоса // Вопросы философии. – 2006. – № 11. – С. 85–93.

24. Дольник В. Р. Непослушное дитя биосферы. – СПб.: ЧеРо-на-Неве: Паритет, 2003. – С. 30–70, 264–298.

25. Иеромонах Серафим (Роуз). Православный взгляд на эволюцию. – М., 1997.

26. Вернадский В. И. Научная мысль как планетарное явление. – М., 1991.

27. Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера земли. – М., 1994.

28. Ганелин В.Г. Что такое жизнь с точки зрения геолога. // Вопросы философии 2008, № 6.

29. Муравник Г. Человек парадоксальный: взгляд науки, взгляд веры. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 277 - 304.