VII. Методические рекомендации по изучению дисциплины

При изучении курса необходимо прослушать лекции, закрепить либо дополнить знания, обращаясь к учебной и другой (основной и дополнительной) литературе, рекомендованной к изучению.

Готовясь к семинарским занятиям или выполнению контрольной работы, необходимо законспектировать первоисточники, отвечая на поставленные вопросы.

Рекомендации по написанию конспектов

1. Семинарские конспекты – это тот материал, который проработан студентом перед практическим занятием. Семинарские конспекты – это теоретическая и психологическая основа для успешной сдачи зачета. Все виды конспектов проверяются преподавателем в индивидуальном порядке, например, перед зачетом.

Конспектируются в первую очередь работы из раздела «Основная литература», и прежде всего произведения классиков, к которым относятся, например, труды В. Гейзенберга, С. Хокинга, П. Фейерабенда, Т. Куна и т. д. Во вторую очередь рекомендуется конспектировать статьи и труды, указанные в разделах «Дополнительная литература».

2. Обязательно указывается источник, который конспектируется. Делать это лучше перед самим конспектом, так чтобы при проверке можно было сразу увидеть, что студент читал и конспектировал. Источник указывается в такой последовательности: автор; название работы; место издания; название издательства; год издания; прочитанные страницы.

3. Обязательно записывайте, фиксируйте, отслеживайте ход работы самого семинара. Делайте на полях ценные замечания.

Рисуйте схемы, придумывайте свои значки и символы. Выделяйте главную идею, особенно если преподаватель повторил ее несколько раз.

Основные замечания, возникающие при проверке конспектов

1. Не указывается конспектируемый источник. Не понятно, что читалось и над чем шла работа.

2. В последнее время широкое распространение получили конспекты под условным названием «музейный экспонат». Эти конспекты пишутся хорошим почерком, очень аккуратно, но, увы, они являются нерабочими, поскольку автор и владелец, а чаще – владелица этих конспектов, почему-то молчат на семинарах. «Музейные экспонаты» делаются для преподавателя, но по ним не ра-ботают. Помните, конспект – ваша опора.

3. Не следует конспектировать слишком много, не следует также конспектировать мало. Знайте меру. Не конспектируйте сразу, прочитайте сначала весь текст. Не конспектируйте того, что вы еще не читали.

4. Не следует увлекаться ксерокопированием отдельных страниц статей и книг, а тем более бессмысленно делать копию конспектов своего товарища. Конспект помогает вам запомнить и усвоить тот материал, над которым вы поработали сами.

К сожалению, уровень грамотности конспектов становится очень низким. Конспекты пишутся неразборчиво, с ошибками, нет полей, негде вставить замечание, дополнение.

Общие требования к контрольным работам:

1. Контрольная работа выполняется по одной из предложенных тем.

2. Объем работы не должен превышать 10 страниц печатного текста. В том случае, если предоставляется рукописный вариант работы, почерк должен быть крупным и разборчивым.

3. На титульном листе необходимо обозначить тему работы, фамилию студента и номер его группы.

4. Работа должна быть написана самостоятельно по материалам прочитанных источников. Цитирование допускается только в том случае, если указывается цитируемый источник.

5. Допускается использование литературы, не указанной в списке литературы к контрольным работам.