Имя прилагательное

Карточка 1.

Задание: выпишите из текста прилагательные, которые обозначают: 1) цвет; 2) отношение автора к предмету описания.

... по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царем всей водяной или водоплавающей птицы.

Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с черным носом и черными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывет между зеленых камышей по темно-синей гладкой поверхности воды. (По С. Аксакову.)

• Отгадайте, о какой птице идет речь.

Карточка 2.

Задание: выпишите из текста прилагательные, которые обозначают признак предмета 1) по форме, размеру; 2) по цвету.

Как он был хорош, весь освещенный весенним солнцем, на белом фоне березняка! И какой своеобразный облик у этого лесного гиганта! Длинная горбоносая морда, огромные вывороченные корни – рога. Сам такой тяжелый, грузный, а ноги высокие, стройные, точно у скакового коня. И какая окраска шерсти – весь темно-бурый, а на ногах словно белые, туго натянутые чулки. (Г. Скребицкий.)

• Отгадайте, о каком звере идет речь.

Карточка 3.

Задание: найдите в тексте словосочетания с прилагательными, с помощью которых автор описывает раннюю осень.

Найдите и выпишите прилагательные, которые называют:

1. цветовые;

2. пространственные;

3. временные признаки.

… Помню раннее, свежее, тихое утро… Помню большой, весь золотой сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. Воздух так чист, точно его совсем нет, по всему саду раздаются голоса и скрип телег. (И. Бунин.)

Карточка 4.

Задание: выпишите два словосочетания «прил. + сущ.», разберите их.

Найдите и выпишите прилагательные, называющие пространственные признаки предмета.

… Весело в открытом поле в солнечный и прохладный день! Местность ровная, видно далеко. Небо легкое и такое просторное и глубокое. Солнце сверкает сбоку, и дорога, укатанная после дождей телегами, замаслилась и блестит, как рельсы. Вокруг раскидываются широкими косяками свежие, пышно-зеленые озими…А в ясную даль убегают четко видные телеграфные столбы, и проволоки их, как серебряные струны, скользят по склону ясного неба. (И. Бунин.)

Карточка 5.

Задание: данные прилагательные употребите в прямом и переносном значении, подобрав к ним соответствующие существительные.

Запишите образованные словосочетания, выделив в них окончания.

Теплый, острый, свежий, холодный, каменное, сильный, аккуратный.

• Разберите по составу слово сильный.

Учащимся слабого уровня подготовки могут быть даны слова для справки: погода, слова, нож, язык, ветер, вид, взгляд, напиток, лицо, задание, зверь, характер, почерк, ученик.

Местоимение

Карточка 1.

Задание: найдите в тексте и выпишите примеры разных местоимений (мест.-существит., мест.-прилагат., мест.-нареч.).

Были ли вы снежной зимой в молодом лесу? Конечно, не были: туда и войти невозможно. Там, где летом вы шли по широкой дорожке, теперь через эту дорожку и в ту и в другую сторону лежат согнутые деревья и так низко, что только зайцу под ними и пробежать. (М. Пришвин.)

Карточка 2.

Задание: найдите в тексте предложения, из которых становится ясно, что оно живое существо.

Подчеркните слова использованной в этих предложениях части речи, которые проясняют, на что (кого) указывает местоимение.

Запишите найденные предложения, предварительно вставив пропущенные буквы и проработав все орфограммы глагола, встретившиеся в них.

… И все-таки я дождался: оно по..вилось.

Дождался, хотя неле..ко было прос..деть в засаде несколько ночей, чу..ствуя, как сл..пают(?)ся веки, в рукава рубашки зап..лза..т х..л..док и т..чет за шиворот с мокрых веток. Даже к..стер нелбзя ра..жеч(?) – иначе спугнеш(?). Спугнеш(?) - оно настор..ж..т(?)ся, притихн..т, заб(?)ет(?)ся под к..рягу и уж тогда ни за что не появит(?)ся. Вот и я прос..дел, не ра..жигая к..стра и не ре..шаясь даже чиркнуть спичкой, зашуршать бумагой, кашл..нуть, распр..мит(?)ся и пот..реть онемевшую спину. В последнюю ночь чуть было не заснул, и лишь легкий всплеск разбудил меня.

Я с трудом открыл глаза и вдруг увид..л, как оно вынырнул.., опасливо огл..дел..сь, прислушал..сь, пов..л.. носом, как бы опозн..вая знакомые зап..хи, и тихонько поплыл.. к бер..гу. На бер..гу с зя..кой судорогой отр..хнул..сь от воды, сладострас..но поклацав зубами, блаже(н, нн)о выгнув спину и высоко задрав узкую дли(н, нн)ую морду, и я смог х..р..шенько разгл..деть его при свете луны. Да, это было настоящее зло – с хищным оскалом клыков, ко..тисными лап..ми и туклыми волч(?)ими глазами. Настоящее, хотя и мелковатое – первым в драку не бросит(?)ся. (Рассказ Л. Бежина.)

• Найдите и выпишите из текста местоимения (кроме оно) с теми частями речи, с которыми они соотносятся по значению и грамматическим признакам.

Карточка 3.

Задание: Найдите в тексте и выпишите примеры разных местоимений (мест.-сущесвит., мест.-прилагат., мест.-нареч.).

Разговаривать надо уметь – это один из признаков воспитанности. Достаточно тебе произнести несколько слов, чтобы окружающие составили суждение о твоей культуре, характере, уме. Если ты отвечаешь на вопросы четко и кратко, без лишних разглагольствований, не бормоча и не заикаясь, внятно и приветливо, не дичась и не умничая, если ты говоришь просто и правильно, не употребляя грубых слов, если при разговоре не держишь руки в карманах, не озираешься по сторонам, не поглядываешь на часы, а смотришь на собеседника, о тебе скажут: «Какой вежливый, воспитанный человек!»

Конечно, ты учтив и обходителен. Ты знаешь, что без разрешения нельзя вмешиваться в чужой разговор. Ты не перебиваешь, когда кто-то, в особенности, если это взрослый человек говорит. Если же тебе крайне необходимо высказаться, ты обратишься к говорящему со словами: «Простите, я вас перебью». Если в разговоре перебьют тебя, ты не пытаешься заглушить перебившего, а умолкаешь и выслушиваешь его возражения. Ты понимаешь, что, если вы оба будете говорить одновременно, ни он тебя не услышит, ни ты его. Ты умеешь вежливо и внимательно слушать собеседника даже тогда, когда он высказывает мнение, с которым ты не согласен. Ты дослушиваешь его до конца и потом уже возражаешь. И вообще для тебя не секрет, что хороший собеседник – это человек, который не только хорошо говорит, но и хорошо слушает (между прочим, хорошо слушать, может быть, труднее, чем говорить). (Из книги «Магистр вежливых наук…»)

Карточка 4.

Задание: найдите в отрывке из письма А. П. Чехова (Я. П. Полонскому) и посчитайте:

а) сколько местоимений других разрядов, кроме личных и притяжательных, встретилось в отрывке;

б) сколько среди всех местоимений, использованных в тексте, местоимений-существительных, местоимений-прилагательных, местоимений-числительных, местоимений-наречий.

Несколько дней, многоуважаемый Яков Петрович, я придумывал, как бы получше ответить на Ваше письмо, но ничего путного и достойного не придумал и пришел к заключению, что на такие хорошие и дорогие письма, как Ваше, я еще не умею отвечать…

…Мне стыдно, что не я первый написал Вам. Признаться, я давно уже хотел написать, да стеснялся и трусил.

…На Ваше желание посвятить мне стихотворение я могу ответить только поклоном и просьбой – позволить мне посвятить Вам в будущем ту мою повесть, которую я напишу с особенною любовью. Ваша ласка меня тронула, и я никогда не забуду ее…

Ответ: а) 6; б) 15; 8; 1; 1.

Карточка 5.

Задание: отгадай загадки.

1)Кто ходит ночь и день, не зная, что такое лень? 2)Что возвратить нельзя? 3)Всех кормлю с охотою, а сама безротая. 4) Пятак есть, а ничего не купит. 5) Никто его не видывал, а слышать всякий слыхивал, без тела, а живет оно, без языка – кричит. 6) Годовой кусточек каждый день роняет листочек, год пройдет – весь лист опадет. 7) Сидит дед, в шубы одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает. 8) Есть спина, а не лежит, четыре ноги, а не ходит, но всегда стоит и всем сидеть велит. 9) Снег на полях, лед на реках. Ветер гуляет. Когда это бывает? 10) Зубов много, а ничего не ест.

• Выпишите местоимения, распределяя их по разрядам. Местоимения каких разрядов не встретились в загадках?

• Найдите и запишите в тексте загадок мест.-сущ., мест.-прил., мест.-нареч.

• Какие местоимения и по какому признаку можно назвать антонимами? Приведите примеры загадок, где использованы такие слова.

Ответ: никто – все; никакой –всякий; нигде – везде; никогда – всегда; ниоткуда – отовсюду. Это отрицательные и определительные местоимения.