010 Тыңдап түсіну, сөйлеу, оқу, жазу және жазбаша сөз негізінде қарым-қатынастың мәдениетаралық сөз-әрекеттік негіздері

$$$176

Монолог мәтінге сөздің келесі қатысымдық типтері кіреді:

A) Бейнелеу.

В) Қарым-қатынас.

С) Қатысым.

D) Интервью.

Е) Хабарлама.

F) Пайымдау.

G) Әңгіме.

H) Пікір алмасу.

{Дұрыс жауап } = А, E, G

{Күрделілігі } = 1

{Оқулық } = А.Н. Щукин. Обучение иностранным языкам.- M: Филоматис.-2007.

{Курс}=3

{Семестр}=5

$$$177

Оқудың функционалдық түрлері:

A) Жеделдетіп оқу.

В) Таныса оқу.

С) Қарап шығу.

D) Зерделей оқу.

Е) Жүгірте оқу.

F) Тереңдетіп оқу.

G) Үстірт оқу.

H) Баяу оқу.

{Дұрыс жауап } = B, С, D

{Күрделілігі } = 1

{Оқулық } = А.Н. Щукин. Обучение иностранным языкам.- M: Филоматис.-2007.

{Курс}=3

{Семестр}=5

$$$178

Тыңдап түсінуге үйрету жанама қарыс-қатынас актісі ретінде оқушылардың қабілеті болуын талап етеді:

А) Аудиомәтіннің негізгі мазмұнын айтып беруін.

В) Тыңдаған мәтіннің негізінде қарым-қатынастың қатысымдық-ақпараттық қызметін атқару.

С) Тыңдаған мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру.

D) Мәтінді қайта айтып берудің жоспарын құру.

E) Қарым-қатынастың қатысынмдық-реттуешілік қызметін атқару.

F) Диалог құру.

G) Мәтінді ана тілінде айтып беру.

H) Қарым-қатынастың қатысымдық-аффективтік қызметін атқару.

{Дұрыс жауап } = В, Е, Н

{Күрделілігі } =3

{Оқулық } = Құнанбаева С.С. Заманауи шеттілдік білім беру теориясы мен практикасы. – Алматы, 2010.

{Курс} = 3

{Семестр} =5

$$$179

Монолог сөзқарым-қатынастың қызметін атқарады:

А) Қатысымдық-ақпараттық.

В) Қатысымдық-реттеуші.

С) Аффективтік-бағалаушы.

D)Қатысымдық-интерактивтік.

E) Қатысымдық.

F) Ынталандырушы.

G) Бастамашыл.

H) Иллокутивтік.

{Дұрыс жауап } = А, В, С

{Күрделілігі } = 3

{Оқулық} = Құнанбаева С.С. Заманауи шеттілдік білім беру теориясы мен практикасы. – Алматы, 2010.

{Курс} = 3

{Семестр} =5

Тема 10

$$$180

Монолог сөз қатысымдық қызметтің қандай түрлерін орынлайды?

A)қатысымдық-ақпараттық.

B) Қатысымдық-реттеушілік.

C) Аффективтік-бағалаушы.

D) Қатысымдық-интерактивтік.

E) Иллокутивтік.

F) КумулятивТік.

G) Ынталандырушы.

H) Референттік.

{Дұрыс жауап } = A, B, C

{Күрделілігі } = 2

{Оқулық } = Құнанбаева С.С. Заманауи шеттілдік білім беру теориясы мен практикасы. – Алматы, 2010.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

011 Жаттығулар мәдениетаралық қарым-қатынастың ұйымдастуршы-технологиялық құралдары ретінде

$$$181

Дәстүрлі жаттығулар оқулықтың құрамына кіретін компоненттердің бірі ретінде бөлінетін:

A) Тілдік жаттығулар.

B) Сөз жаттығулары.

C) Шартты сөз жаттығулары.

D) Шартты тіл жатығулары.

E) Жеке және топтық жаттығулар.

F) Жаттықтырушы жаттығулар.

G) Бекітетін жаттығулар.

H) Сыныптағы және сыныптан тыс жаттығулар.

{Дұрыс жауап } = A, B, C

{Күрделілігі } = 1

{Оқулық } = А.Н. Щукин. Обучение иностранным языкам.- M: Филоматис.-2007.

{Курс} = 3

{Семестр} =5

$$$182

Дәстүр бойынша жаттығулар бөлінетін:

A) Грамматикалық.

B)Лексикалық.

C) Компьютерлік.

D) Тілдік.

E) Сұрақ-жауап.

F) Аудиовизуалдық.

G) Сөз.

H) Шартты-сөз.

{Дұрыс жауап } = D, G, H

{Күрделілігі } = 1

{Оқулық } = А.Н. Щукин. Обучение иностранным языкам.- M: Филоматис.-2007.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$183

Сөз жаттығуларына жатады:

А) Кілті бар жаттығулар.

B) Алмастыру жаттығулары.

C) Жағдаятты жаттығулар.

D) Трасформациялық жаттығулар.

Е) Репликалық жаттығулар.

F) Сөйлемдерді кеңейтуге арналған жаттығулар.

G) Сөйлемдерді толықтыруға арналған жаттығулар.

H) Сұрақ-жауап жаттығулары.

{Дұрыс жауап }= C,F,Н

{Күрделілігі }=1

{Оқулық }=А.Н.Щукин – М: Филоматис. – 2006.

{Курс}=3

{Семестр}= 5

$$$184

Қандай тіл жаттығулары жоқ:

A) Жаттықтырушы.

B) Тексеруші.

C) Қалдық.

D) Аспектік.

E) Кешендік.

F) Рецептивтік.

G) Құрама.

H) Бір сөздік.

{Дұрыс жауап }= C,G,H

{Күрделілігі }=1

{Оқулық }=А.Н.Щукин – М: Филоматис. – 2006.

{Курс}=3

{Семестр}= 5

$$$185

Сөздіктер бөлінеді:

A) Түсіндірме.

B) Арнайы.

C)Адаптацияланған.

D) Үш тілді.

E) Екі тілді.

F) Тілашар.

G) Көп тілді.

H) Шағын.

{Дұрыс жауап }= A,B,E

{Күрделілігі }=1

{Оқулық }=А.Н.Щукин – М: Филоматис. – 2006.

{Курс}=3

{Семестр}= 5

$$$185

Оқытудың аудиовизуалдық құралдары бөлінеді:

A) Монограммалар.

B) Стереограммалар.

C) Көрнекі.

D) Фонограммалар.

E) Монофонограммалар.

F) Видеограммалар

G) Видеофонограммалар.

H) Дене арқылы сезінетін.

{Дұрыс жауап }= D,F,G

{Күрделілігі }=1

{Оқулық }=А.Н.Щукин – М: Филоматис. – 2006.

{Курс}=3

{Семестр}= 5

$$$186

Аудиопассивтік кабинеттердің артықшылықтары неде:

A) Салыстырмалы қарапайым жабдықтар.

B) Сөйлеп жаттығудың мүмкіндіктері.

C) Аудиожазбаларды сапалы тыңдау мүмкіндіктері.

D) Жаттығуларды орындау кезінде өз дауысыңды есту мүмкіндіктері.

E) Жаттығуларды орындау кезінде оқытушының дауысын есту мүмкіндіктері.

F) Оқытушыға оқушылардың жұмысорындарына қосылу мүмкіндіктері.

G) Оқытуды даралауды қаматамасыз етеді.

H) Тыңдап түсіну жаттығуларында жақсы жаттықтыру.

{Дұрыс жауап }= A,C,H

{Күрделілігі}=1

{Оқулық }=А.Н.Щукин – М: Филоматис. – 2006.

{Курс}=3

{Семестр}= 5

$$$187

ШТ оқытуда оқытудың техникалық құралдарын бөледі:

A) Жарық сезгіштер.

B) Бағдарлап оқыту құралдары.

C) Аудиовизуалдық.

D) Визуалдық.

E) дыбыстық техникалық.

F) Бағдарланған.

G) Жарық техникалық.

H) Компьютерлік.

{Дұрыс жауап }= B,E,G

{Күрделілігі }=1

{Оқулық }=А.Н.Щукин – М: Филоматис. – 2006.

{Курс}= 3

{Семестр}= 5