
- •Предисловие
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Темы курса Тема занятия: Философия, ее предмет и место в культуре
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Тема занятия: Зарождение и формирование философских учений
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Тема занятия: Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Ема занятия: Классическая немецкая философия
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Литература
- •Тема занятия: Современная зарубежная философия
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Проект№1. Современная антропологическая ситуация: основные черты и особенности.
- •Проект №3. Постмодернизм и новый «проект человека».
- •Проект №4. Человек в глобальном информационно-культурном пространстве.
- •Литература
- •Тема занятия: Отечественная философия X в. - первой половины XIX в.
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Тема занятия: Философская онтология
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциям
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциям
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциям
- •Тема занятия: Сознание как необходимое условие развития культуры.
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Проект№1. Правовое сознание как форма общественного сознания
- •Проект№2. Правовая культура как элемент правовой системы
- •Проект№3. Соотношение правосознания и правовой культуры
- •Проект №4. Правовой нигилизм как проявление деформированного правосознания
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциям
- •Тема занятия: Теория познания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциям
- •Тема занятия: Научное познание
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциям
- •Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Тема занятия: Философские проблемы права
Вопросы, выносимые на обсуждение
Философия «всеединства» В.Соловьева и ее место в русской философии. Последователи философии «всеединства»: С. Булгаков, П.Флоренский, Л. Карсавин.
Русский космизм и его направления.
Персонализм Н.А.Бердяева.
Философия России послеоктябрьского периода.
Методические рекомендации
Основные понятия, необходимые для усвоения темы: всеединство, «цельное знание», «богоискательство», космизм, ноосфера, марксизм, диалектический материализм, нигилизм.
Ответ на первый вопрос следует начать с того, что в русской философии в конце XIX – начале XX века формируются антропологические религиозные теории («философия всеединства») и оригинальное философское учение – «русский космизм». Далее необходимо раскрыть содержание философии всеединства В.Соловьева, а также его последователей: С. Булгакова, П.Флоренского, Л. Карсавина. Для этого следует обратиться к следующей учебной литературе: Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М., Гардарики, 2008.– С.231-242; Философия: Учебник для вузов/ Под общ. Ред. В.В.Миронова.–М.:Норма,2005.–С.390-400; Магомедов А.А. История философии. Учебное пособие. – Ставрополь, 2000.-С.552-562. Фролов И.Т. Введение в философию.– http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/frol/index.php.- Гл.3.
Во втором вопросе необходимо проанализировать основные проблемы русского космизма, отметить его основные методологические установки, указать на его роль в развитии отечественной науки. С этой целью следует обратиться к учебной литературе: Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М., Гардарики, 2008.– С.231-242; Философия: Учебник для вузов/ Под общ. Ред. В.В.Миронова.–М.:Норма,2005.–Гл.4; Магомедов А.А. История философии. Учебное пособие. – Ставрополь, 2000.-С.552-562. Фролов И.Т. Введение в философию.– http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/frol/index.php.- Гл.3. Лекции по философии. Русская философия// http://philosophy-ru.
При ответе на третий вопрос важно уяснить гуманистический смысл философии Н.А.Бердяева, раскрыть проблемы духовности, свободы человека, его творчества, судьбы, смысла жизни и смерти, взаимоотношения филосфии и религии. С этой целью необходимо использовать следующую учебную литературу: Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М., Гардарики, 2008.– С.231-242; Философия: Учебник для вузов/ Под общ. Ред. В.В.Миронова.–М.:Норма,2005.–Гл.4; Магомедов А.А. История философии. Учебное пособие. – Ставрополь, 2000.-С.552-562. Фролов И.Т. Введение в философию.– http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/frol/index.php.- Гл.3. Лекции по философии. Русская философия// http://philosophy-ru.
Вопрос, связанный с послеоктябрьским периодом в развитии отечественной философии необходимо связать с революционными преобразованиями 1917 года, которые повлияли на духовное развитие общества. Единственно научными становятся положения диалектического и исторического имматериализма. Дальнейшее развитие советского периода в философии и период духовного ренессанса после 80-х годов XX века рассмотрены в следующих учебниках: Философия: Учебник для вузов/ Под общ. Ред. В.В.Миронова.–М.:Норма,2005.–Гл.5; Фролов И.Т. Введение в философию.– http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/frol/index.php.- Гл.6.