Лекция по учебной дисциплине «Психология человека» № 2 Тема: Методология и методы психологии. Организация психологического исследования

Группа: 713

Дата проведения лекции: 10.10.2013 г.

Время проведения лекции: 13:30-15:05

Аудитория: 117

Тип лекции: Изучение нового материала

Цели: Обеспечить овладение студентами нового материала по теме «Методология и методы психологии. Организация психологического исследования»

Задачи:

1. Сформировать у студентов знания о методологии и методах психологии, организации психологического исследования.

2. Развивать внимание, умение рассуждать.

3. Воспитывать интерес к психологии человека.

План лекции:

1. Определение понятий "теория" и "методология"

2. Уровни методологии

3. Психологическое исследование (определение, этапы, требования)

4. Определение понятий "метод", "методика"

5. Требования к методу

6. Классификация методов

7. Характеристика отдельных методов психологии

Литература:

1. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведе­ний /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия», 1999.

2. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии.

3. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2004

4. http://psylist.net/hpor/social002.htm

5. http://psyznaiyka.net/metody-issledovaniya.html

Методология психологии

Владение методами изучения психологии личности является одним из необходимых компонентов профессиональной деятельности педагогов и психологов. Педагог должен уметь выявлять, анализировать и учитывать индивидуально-психологические особенности личности, цели их действий и поступков, скрытые мотивы поведения.

Теория - совокупность взглядов, представляющих собой результат научного познания, что позволяет строить рассуждения об изучаемых объектах.

Методология науки, в традиционном понимании, — это учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории познания, в особенности теории научного познания (эпистемологии) и философии науки.

Методология, в прикладном смысле, — это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на которые опирается исследователь (ученый) в ходе получения и разработки знаний в рамках конкретной дисциплины: физике, химии, биологии, информатики и других разделах науки.

Уровни методологии:

1) верхний уровень (общая методология). Содержит в себе сведения об окружающем мире, которые используют все науки. Общая методология психологии изучает следующие положения:

1. Окружающий мир материален

2. Материя первична, а сознание вторично

3. Материя находится в постоянном развитии

4. Психика и окружающий мир прошли определенный путь эволюции

2) Специальная методология. Позволяет формулировать законы и закономерности конкретной науки. Строится на следующих принципах:

1. Принцип деятельности

2. Принцип единства сознания и деятельности (Рубинштейн). Психика и сознание, формируясь в деятельности, в деятельности и проявляются.

3. Принцип развития. Раскрывает истоки человеческой психики, как динамического феномена. Психика может быть правильно понята, если рассматривается как результат социального взаимодействия, взаимодействия человека с социальной и природной средой как результат его деятельности и общения с другими людьми, результат его обучения и воспитания.

4. Принцип личностного подхода. Изучение психики адекватно лишь при учете в совокупности личностных и групповых особенностей людей: их потребностей, интересов, жизненного и профессионального опыта, способностей, учета психотипических и индивидуально-психологических особенностей людей.

5. Принцип детерминизма. Объясняет причины развития психики, ее истока. Психика человека обусловлена и выступает результатом взаимодействия факторов биологического, природного, социального характеров. Вместе с тем психика не просто продукт, а результат взаимодействия и воздействия на человека социальных, биологических и природных факторов. Таким образом, психика способна изменяться и развиваться.

Положения специальной методологии:

1. Психика - свойство высокоорганизованной материи (функция головного мозга)

2. Основная функция психики - отражение окружающего мира

3. Сознание - высший уровень развития психики

4. Психика и сознание социально обусловлены

3) Частная методология включает методы приемы исследования конкретной науки.

Способом получения объективных знаний об окружающей действительности выступает научное исследование.

Исследование - процесс научного рассмотрения какого-либо явления.

Подготовка исследования – процесс, насыщенный разными видами работ, научными процедурами и операциями. Надо позаботиться о надежной теоретической основе исследования, продумать его общую логику, разработать методические документы для сбора информации, сформировать исследовательскую группу. Надо предусмотреть организационное и материально-техническое обеспечение, быть готовым к оперативному решению вопросов и т.д. и т.п.

Подготовка любого социологического исследования начинается с разработки программы, которая предполагает определение и обоснование проблемы исследования.

Исследование преследует практические цели и призвано дать объективную информацию для выработки управленческих решений.

Подготовка исследования включает определение ее объекта. Это – определенная общность людей, отражающая ту или иную социальную проблему.

Приступая к исследованию психолог формулирует гипотезы, а отталкиваясь от гипотезы можно выстроить задачи исследования.

Так как большинство исследований носит не сплошной, а выборочный характер, важно правильно отобрать количество и статус людей для опроса, т.е. провести выборку (ниже, мы постараемся более конкретно раскрыть каждое понятие).

В ходе подготовки исследования важное место занимает разработка инструментария: анкет, бланков интервью, учетных карточек или дневников наблюдений, наличие фото-видео аппаратуры, работа с персональным компьютером.