1 Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины:

ознакомление студентов с отраслью психологического знания, повышение компетентности в области психологии социального взаимодействия; формирование теоретических знаний и практических навыков по изучению эффективных способов социального взаимодействия.

Задачи освоения дисциплины:

• овладение студентами категориальным аппаратом социальной психологии общения и совместной деятельности, спецификой изучения взаимодействия людей и групп в психологии;

• ознакомление студентов с развитием проблем социальной психологии взаимодействия в отечественной и зарубежной науке ее связь с развитием различных гуманитарных дисциплин и самой психологической науки;

• овладение студентами современными технологиями анализа, прогнозирования и построения совместной деятельности, ознакомление с особенностями современных социальных конфликтов и возможностями их прогнозирования.

2 Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору учебного цикла – Б3. Гуманитарный и социально-экономический цикл.

Изучение курса «Психология социального взаимодействия» проводится в тесной связи с такими дисциплинами, как "История", "Философия", «Политология», «Социология».

Дисциплина «Психология социального взаимодействия» является теоретическим и прикладным курсом, дающим основательную систему знаний, связанных с пониманием особенностей социального взаимодействия как социально-психологического явления, формированием общей культуры анализа современных социальных явлений, а также психологических и нравственных качеств как необходимых условий профессиональной деятельности специалиста.

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

Общекультурных компетенций (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно – управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантностью к другой культуре, готовностью нести ответственность за поддержание партнерских , доверительных отношений (ОК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- об основных особенностях социального взаимодействия в процессе общественного производства и жизнедеятельности

- психологические теории и подходы к изучению социального взаимодействия;

- об участниках, формах и закономерностях социального взаимодействия;

- о методах изучения социального взаимодействия;

- о прикладном аспекте знаний о социальном взаимодействии.

Уметь:

- применять знания социальной психологии к анализу современных явлений и процессов в обществе;

- исследовать источники, структуру и динамику происходящих социальных явлений и в обществе и организации;

- определять социально-психологические и индивидуальные свойства участников социального взаимодействия;

- определять создавать условия для эффективного взаимодействия в группе, организации и обществе;

- определять средства предотвращения конфликтов в современной организации и группе, прогнозировать развитие конфликта и выбирать пути его регулирования и разрешения.

Владеть:

- навыками использования знаний социальной психологии для анализа различных форм социального взаимодействия;

- психологическим инструментарием для психологического исследования современных социальных явлений;

- высокой культурой поведения в ситуациях взаимодействия с другими людьми и в группе.

Приобрести опыт деятельности:

- исследования и анализа социального взаимодействия в группе, в организации и на предприятии;

- в психодиагностике психологических свойств отдельных членов и групп в процессе социального взаимодействия;

- в определении содержания психологического сопровождения в организации, направленного на построение эффективного взаимодействия отдельных работников и групп (подразделений).