
- •Практическое занятие 1 Китайская литература конца XVI – начала XVII веков. Истоки «низкой» (сюжетной) прозы, ее фольклорные черты. Героическая эпопея и роман.
- •Литература
- •Творческое задание
- •Практическое занятие №2 Мастер китайской новеллы Пу Сунлин (1640-1715). Его жизнь, популярность его творчества. Литературная новелла 18 века. Творчество Юань Мэя (1716-1797) и Цзи Юня (1724-1805).
- •Литература:
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Литература
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Литература Востока в новое время (учебник). – м.: мгу, 1985. – 708 с.
- •Сорокин в. Ф., Эйдлин л. З. Китайская литература. Краткий очерк. – м.: Наука, 1962. – 134 с. Творческое задание
- •Практическое занятие 4 Виды китайского романа в XIX веке. Роман в «Новой литературе» Китая.
- •Литература:
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Литература Востока в новое время (учебник). – м.: мгу, 1985. – 708 с.
- •Творческое задание
- •Практическое занятие 5 Виды китайского романа в XIX веке. Роман в «Новой литературе» Китая.
- •Литература:
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Литература Востока в новое время (учебник). – м.: мгу, 1985. – 708 с.
- •Цзэн Пу. Цветы в море зла. – м.: Художественная литература, 1990. – 480 с. Творческое задание
- •Список для прочтения и занесения в дневник читателя
- •Темы творческих заданий:
- •Темы курсовых работ:
- •Второй семестр практическое занятие 1 Новые тенденции в китайской литературе.
- •Литература
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Литература востока в новейшее время. – м.: мгу, 1977.
- •Творческое задание
- •Практическое занятие 2
- •Литература:
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Творческое задание
- •Практическое занятие 3 Талантливый писатель Лао Шэ (1899-1966). Роман «Записки о кошачьем городе»
- •Литература
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Творческое задание
- •Практическое занятие 4 Проза Ба Цзиня.
- •Литература
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Творческое задание
- •Практическое занятие 5 Развитие поэзии. Великий поэт Ай Цин.
- •Литература
- •История всемирной литературы в 8-ми т. – м.: Наука, 1983 г. – 1584 с.
- •Творческое задание
- •Темы для докладов 4 курс 2 семестр
- •Список книг для прочтения
- •План анализа стихотворения:
- •План анализа стихотворения:
- •Анализ прозаического произведения:
- •1. История создания.
- •2. Сюжетные линии: выделить, пронумеровать и назвать для каждой линии:
- •3. Сюжетная схема (не все компоненты обязательно будут присутствовать):
- •4. Композиция:
- •Требования к оформлению творческого задания
Творческое задание
Подготовьте 30 тестов по теме практического занятия
Подготовьте презентацию о жизненном пути одного из заявленных поэтов.
Темы для докладов 4 курс 2 семестр
«Революция в области стиха»: за и против.
Роль «обличительной литературы» в литературе Китая.
Влияние иностранной литературы на литературу Китая первой половины 20 века.
Вклад переводчиков в литературу Китая.
Значение литератур Запада и России для китайских писателей.
Утверждение критического реализма в рамках литературы Китая.
Особенности развития романтизма в литературе Китая.
Модернистские и авангардистские школы китайской литературы.
Творческий путь Лу Синя.
Трилогия Мао Дунь «Затмение».
Психологизм рассказов Мао Дуня «Деревенская трилогия».
Новая волна писателей китайской литературы второй половины 20 века.
Реформаторские идеи в творчестве Лян Цичао (1873-1929 гг.)
Образ ученого, сановника и дипломата Хун Цзюня (1840-1893 гг.) в романе Цзэн Пу «Цветы в море зла».
Особенности языка произведений Лу Синя.
Влияние русской литературы на творчество Лу Синя (сравнительный анализ).
Судьба наследия Лу Синя после «культурной революции» (1966-1976 гг.) в Китае.
Идейно-эстетические взгляды Ху Ши (1891-1962 гг.).
Основные черты поэзии «подражания».
Подражание европейской и американской поэзии.
Французский символизм и символизм в Китае (сопоставительный анализ).
Эстетические принципы группы «Новолуние» (1928-1930 гг.).
Публицистика Цюй Цюбо.
Исторические рассказы Го Можо (1935-1936 гг.).
Судьба романа Лао Шэ «Сказители»(1952 г. - Нью-Йорк, 1980 г. - Пекин).
Эссеистика Лао Шэ.
Пекин писателя Лао Шэ.
Автобиографическая повесть Мао Дуня «Путь, мною пройденный»
Список книг для прочтения
Ай Цинь «Рева Даянь», «Факел»
Ба Цзинь «Дождь», «Сердце раба»
Го Можо «Три мятежницы» и др.
Лао Шэ «Философия почтенного Чжана», «Чжао Цзыюэ», «Двое Ма», «Записки о кошачьем городе», «Развод», «Рикша»
Ли Баоцзя «Наше чиновничество»
Лу Синь «Записки сумасшедшего» и др.
Лю Э «Путешествие Лао Цаня»
Мао Дунь «Затмение», «Радуга», «Деревенская трилогия», «Перед рассветом», «Распад», «Багряные листья»
У Вояо «За двадцать лет»
Цао Юй «Гроза», «Восход», «Ясное небо»
Цзэн Пу «Цветы в море зла»
План анализа стихотворения:
Приступая к анализу поэтического произведения, необходимо определить непосредственное содержание лирического произведения - переживание, чувство.
Определить "принадлежность" чувств и мыслей, выраженных в лирическом произведении: лирический герой (образ, в котором выражены эти чувства);
- определить предмет описания и его связь с поэтической идеей (прямая - косвенная);
- определить организацию (композицию) лирического произведения;
- определить своеобразие использования изобразительных средств автором (активное - скупое);
- определить лексический рисунок (просторечие, книжно-литературная лексика...);
- определить ритмику (однородная - неоднородная; ритмическое движение);
- определить звуковой рисунок;
- определить интонацию (отношение говорящего к предмету речи и собеседнику).