
- •Частное учреждение образования
- •Социальная психология
- •Содержание
- •Раздел 1. Предмет социальной психологии Тема 1.1 Объект, предмет и структура социальной психологии
- •Тема 1.2 Основные направления и школы в социальной психологии
- •Тема 1.3 Методология и методы исследования в социальной психологии
- •Раздел 2. Социальная психология личности Тема 2.1 Личность в социальной психологии
- •Тема 2.2 Социализация личности
- •Тема 2.3 Социальные установки личности
- •Тема 2.4 я – концепция
- •Тема 2.5 Влияние общности на формирование личности
- •Раздел 3. Социальная психология групп и коллективов Тема 3.1 Проблема группы в социальной психологии
- •Тема 3.2 Социальная психология малой группы
- •Тема 3.3 Понятие о коллективе. Социально-психологический климат в коллективе
- •Двуфакторная, или двумерная модель б. Такмена.
- •Тема 3.4 Психологические основы лидерства
- •Тема 3.5 Психологические характеристики больших социальных групп. Психология наций.
- •Тема 3.6 Психология межгрупповых отношений
- •Раздел 4. Социальная психология общения и взаимодействия Тема 4.1 Общение как социально-психологический феномен
- •Тема 4.2 Методы и способы психологического воздействия
- •Тема 4.3 Ведение переговоров
- •Тема 4.4 Социальная психология конфликтов и способы их преодоления
- •Раздел 5. Массовые социально – психологические явления Тема 5.1 Понятие о массовидной психике
- •Масса обладает следующими особенностями:
- •Тема 5.2 Социально – психологические особенности стихийного поведения
- •Тема 5.3 Психология лжи и обмана
- •Тема 5.4 Социальная психология массовых движений. Психология религии.
- •Тема 5.5 Психология антисоциального поведения
- •Раздел 6. Прикладная социальная психология Тема 6.1 Особенности прикладного социально-психологического исследования
- •Тема 6.2 Психология социальных ситуаций
- •Тема 6.3 Политическая психология
- •Коммуникативно-поведенческой
- •Тема 6.4 Экономическая психология
- •Тема 6.5 Психология рекламы
- •Основная и дополнительная литература Основная литература
- •Социально-психологический словарь
Тема 3.3 Понятие о коллективе. Социально-психологический климат в коллективе
Коллектив является одним из видов малой группы. Для того, чтобы назвать малую группу коллективом, она должна соответствовать ряду весьма высоких требований:
успешно справляться с возложенными на нее задачами;
иметь высокую мораль, хорошие человеческие отношения;
создавать для каждого своего члена возможность развития как личности;
быть способной к творчеству, т.е. как группа давать людям больше, чем может дать сумма того же количества индивидов, работающих в отдельности.
Психологически развитой как коллектив считается такая малая группа, в которой сложилась дифференцированная система деловых и личных взаимоотношений, строящихся на высокой нравственной основе. Такие отношения можно назвать коллективистскими.
Коллективистские отношения определяются через понятия нравственности, ответственности, открытости, коллективизма, контактности, организованности, эффективности и информативности.
Под нравственностью имеется в виду построение внутриколлективных и внеколлективных отношений на нормах и ценностях общечеловеческой морали.
Ответственность трактуется как добровольное принятие коллективом на себя моральных и других обязательств перед обществом за судьбу каждого человека независимо от того, является он членом данного коллектива или нет.
Под открытостью коллектива понимается способность устанавливать и поддерживать хорошие, строящиеся на коллективистской основе взаимоотношения с другими коллективами или их представителями, а также с новичками в своем коллективе.
Понятие коллективизма включает в себя постоянную заботу членов коллектива о его успехах, стремление противостоять тому, что разобщает, разрушает коллектив.
Под контактностью понимаются хорошие личные, эмоционально благоприятные дружеские, доверительные взаимоотношения членов коллектива, включающие внимание друг к другу, доброжелательность, уважение и тактичность.
Организованность проявляется в умелом взаимодействии членов коллектива, в бесконфликтном распределении обязанностей между ними, в хорошей взаимозаменяемости.
Информированность предполагает знание задач, стоящих перед коллективом, содержания и итогов его работы, положительных и отрицательных сторон, норм и правил поведения, хорошее знание членами коллектива друг друга.
Эффективность понимается как успешность решения коллективом всех имеющихся у него задач. Одним из важнейших показателей эффективности высокоразвитого коллектива является сверхаддитивный эффект. Он представляет собой способность коллектива как целого добиваться результатов в работе гораздо более высоких, чем это может сделать такая же по численности группа людей, работающих независимо друг от друга, не объединенных системой описанных отношений.
Таким образом, можно резюмировать: коллектив – это высокоразвитая малая группа людей, отношения в которой строятся на позитивных нормах морали, обладает повышенной эффективностью в работе, проявляющейся в форме сверхаддитивного эффекта.
Выделяются следующие модели коллективообразования: