3. Участие в работе семинара

К семинару должны готовиться все студенты группы. Вне зависимости от уровня готовности к занятию в работе семинара должны стремиться принимать участие все. Участие может заключаться в следующем:

1. подготовка реферата и его защита на занятии (по ключевому вопросу или ряду вопросов темы),

2. подготовка фиксированного выступления (до 5-7 минут) и его доведение до аудитории;

3. подготовка острых и проблемных вопросов по теме и их постановка на занятии;

4. участие в дискуссии с дополнениями, тезисами, репликами, замечаниями и вопросами;

5. постановка вопросов перед выступающими (на основе содержания выступления) группой, преподавателем;

6. демонстрация иллюстративного материала (фактов, диаграмм, материалов и т.п.).

1.4Требования к фиксированному выступлению

Фиксированное выступление (по заданию преподавателя или самостоятельно подготовленного) составляет главную форму участия студентов в работе семинара. Оно должно быть рассчитано на 5-7 (но не более) минут. Содержание выступления должно быть продумано и составлено самостоятельно. В нем должно прозвучать: название темы, постановка проблемы, краткое вступление, несколько основных мыслей-тезисов (3-4) и резюме с самостоятельными выводами и практическими иллюстрациями.

Выступающий обязан указать авторов положений и работ, которые использованы в выступлении. Раскрывая суть вопроса, он должен стремиться отразить его истерию, основные научные подходы по теории вопроса, дать собственную их оценку и интерпретацию. Материала учебника недостаточно для получения высокой оценки.

Выступление, по возможности, должно быть свободным, т.е. пересказ текста с зачитыванием главных положений и выводов, а не чтение без отрыва от текстового содержания.

Автор выступления должен быть готовым к ответам по его смыслу, может и сам ставить вопросы перед аудиторией, либо вступать с ней в диалог.

Требования к реферату излагаются отдельно.

5. Оценивание работы студента преподавателем

Преподаватель оценивает уровень выступлений и участие студентов в работе семинара к ходе и в конце занятия. Во внимание принимается не только выступление и их качество, но и другие формы активности (выступления с дополнениями,замечаниями, репликами, участие в дискуссии и ответы на вопросы). При оценке выступления учитывается качество и широта привлекаемого научного материала (литературы), степень свободного владения и изложения проблемы, самостоятельность и правильность оценок и выводов; умение ответить на все вопросы. Важное значение для итоговой оценки подготовки студента имеет владение им ключевыми понятиями предмета, темы и способность иллюстрировать теоретические положения примерами из реальной политики, в т.ч. в Украине.

Систематическая и активная работа на семинарском занятии идет в зачет будущего итогового экзамена по предмету. Наиболее активных студентов, чьи выступления удовлетворяют основным требованиям (см. выше), преподаватель может освободить от сдачиэкзамена, поставив оценку (автомат) по итогам текущей успеваемости. Учащийся, стремящийся к зачетной оценке без экзамена, должен демонстрировать не просто готовность к занятию по конкретной теме, Он должен владеть основными понятиями и уметь использовать в выступлениях содержание всех категорий политологии.