Законы пп
Понятие Законы
Ребенок становится
наследником
социального опыта
предшествующих поколений только
благодаря собственной активности.
Развитие
индивидуальности
как личности готовой к самореализации
и самоутверждению, с определенным
социально- гражданским статусом
(совокупностью всех общественных
отношений), происходит в
процессе социализации,
вхождение в социум, во все более
расширяющемся с возрастом полем
социальной активности.
Педагогов и
учащихся объединяет координированная
совместно-разделенная деятельность
обеспечивающая успех всем и каждому
участнику ПП.
Сущностные
особенности, следовательно, проявляются
в целом и частном.
Закономерности пп
Ученые Понятие Закономерности
Закономерности
воспитания
Гончаров Н.К., Калашников А.Г., Трахтенберг
С.В.
Закономерности
внеучебного времени
ПП Болдырев М.И., Щукина Г.И, Петухов
Н.Н.
Закономерности
учебного процесса
Загвязинский
В.И.
Закономерности
ПП Данилов
М.А., Бабанский Ю.К., Лихачев Б.Т., Сластенин
В.А.
Отражение связей
системы «педагоги и учащиеся» внутри
самой системы между отдельными
подсистемами и внешне с другими
системами более высокого порядка
(социальное окружение школы, общества).
Это характеристика
всеобщностью, проявляющейся в работе
любого учителя, повторяемостью в
сходных условиях причинно-следственной
детерменированностью.
ПП учебного
заведения
обусловлен социально-экономическими
потребностями общества.
Целенаправленность
ПП отражает цели общества, которые
предъявляется через законы «об
Образовании» как социальный
заказ.
ПП имеет
двухсторонний
характер,
связанный с взаимодействием педагогов
и учащихся, воспитателей и воспитанников
при обязательной деятельности двух
сторон.
Творческая
активность
школьников есть следствие тщательно
продуманной и организованной
учителем деятельности.
Функционирование
ПП зависит от соответствия его
конструирования
и организации
возрастным
особенностям
и уровню
развития,
как коллектива учащихся, так и отдельных
учащихся.
Компоненты
ПП неравнозначны существуют их
соподчинение
(иерархия) и взаимовлияния.
ПП не одномоментен,
длителен
во времени.
Влияние среды
и взаимоперекрещивающихся направленностей
подсистем внутри ПП порождает множество
факторов, под воздействием которых
формируется
результат.