- •Буковинський державний медичний університет
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен уміти:
- •2.3. Опанувати практичні навички:
- •5. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
- •5.1. Підготовчий етап.
- •5.2. Основний етап (зміст теми).
- •Адренотропні (впливають на адренергічні синапси)
- •5.3. Контрольні питання:
- •5.4. Заключний етап.
- •6. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •6.1. Матеріали контролю базисної (вихідного рівня) підготовки студентів:
- •7. Література
- •7.1. Основна:
- •7.2. Додаткова:
2.2. Студент повинен уміти:
-проаналізувати будову рефлекторної дуги в експерименті.
-провести дослідження сухожильних рефлексів у людини: схематично зображувати рефлеторну дугу сухожильних рефлексів;
- пояснити етапи синтезу тиреоїдних гормонів та можливі наслідки його порушення;
- схематично зображати контроль секреції аденогіпофізарних гормонів за участі гормонів периферичних ендокринних залоз і гіпоталамуса.
2.3. Опанувати практичні навички:
- вироблення умовного мигального рефлексу у людини.
- визначити час колінного та ахілового рефлексів у 5 студентів за допомогою рефлексометра Г.І.Ходоровського, проаналізувати отримані результати та встановити статеві відмінності часу досліджуваних рефлексів.
- оцінки функції щитоподібної залози людини за даними основного обміну та рівня тиреоїдних гормонів у крові;
- визначення глюкози в сечі за допомогою індикаторних смужок “ Глюкотест”;
- експериментальне відтворення впливу гонадотропінів на статеві залози тварин (самців жаб).
ІІІ. Виховна мета:
- сформувати у студентів основні уявлення про важливість дотримання принципу біологічної етики при роботі з експерментальними тваринами;
- протягом всього заняття викладач зобов’язаний виховувати студентів своїм зовнішнім виглядом, культурою мови та спілкування з ними, підтверджуючи на власному прикладі морально-етичні норми професії фармацевта.
4. Міжпредметна інтеграція (базовий рівень підготовки).
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія (кафедра Анатомії людини) |
Аналізувати розподіл впливів різних відділів ЦНС. Розпізнавати на анатомічному препараті залози внутрішньої секреції. |
Гістологія (кафедра Гістології) |
На гістопрепараті визначити ознаки нейронів, їх відростків та синапсів. Розпізнавати структурно-функціональні одиниці залоз |
Біохімія (кафедра медичної хімії) |
Аналізувати взаємо-співвідношення енерго-продуктивних біохімічних процесів та генерації часу рефлексу. Відтворити стадії синтезу та секреції гормонів. |
5. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
№ з/п |
Основні етапи заняття та їх зміст |
Роз-поділ часу* та рівні засво-єння |
Види контролю** |
Навчально-методичне забезпечення (об’єкти, які використовуються в навчальному процесі як носії інформації та інструменти діяльності викладача і студента) |
1. |
Підготовчий етап |
15 хв |
усне опитування за стандартизованим переліком теоретичних питань, тестовий контроль
|
Методичні вказівки, таблиці, схеми |
1.1 |
Організаційні питання. |
|
||
1.2 |
Формування мотивації. |
|||
1.3 |
Контроль початкового рівня підготовки (стандартизовані засоби контролю). |
|||
2. |
Основний етап (вказати всі види робіт, які виконують студенти під час цього етапу). |
55 хв |
практичні завдання |
Робота 1. Вироблення умовного мигального рефлексу в людини Для роботи потрібні: електричний дзвоник, оправа від окулярів, до якої прикріплена тонка гумова трубочка, з'єднана із гумовою грушею. Робота 2. Визначити час колінного та ахілового рефлексів у 5 студентів за допомогою рефлексометра Г.І.Ходоровського. Для роботи потрібен: Рефлексометр Г.І. Ходоровського. Робота 3. Оцінка функції щитоподібної залози людини за даними основного обміну. Для роботи потрібно: таблиці Харріса і Бенедикта, Дюбуа, номограма для визначення площі поверхні тіла, ситуаційна клінічна задача. Робота 4. Уніфікований метод визначення глюкози в сечі за допомогою індикаторних смужок “ Глюкотест”. Для роботи потрібні: сеча, набір глюкотестів. Робота 5. Експериментальне відтворення впливу гонадотропінів на статеві залози тварин (самців жаб). Для роботи потрібні: самець жаби, стимульований хоріальним гонадотропіном, очна піпетка, дистильована вода, мікроскоп, камера Горяєва для підрахунку лейкоцитів. |
3. |
Заключний етап |
20 хв |
Письмове тестування, ситуаційні задачі |
Набір тестів та ситуаційних задач |
3.1. |
Контроль кінцевого рівня підготовки. |
|
||
3.2. |
Мотивована загальна оцінка навчальної діяльності студента. |
|||
3.3 |
Інформування студентів про тему наступного заняття. |
|
“ Фізіологія аналізаторів. Ознайомлення з методами вироблення умовних рефлексів. Типи ВНД. 1 -а та 2-а сигнальні системи”
|
Методичні вказівки |