Методичні рекомендації

Повторити поняття: синтаксема, речення, словосполучення, член речення, підмет, присудок, означення, додаток, обставина, прикладка.

Завдання синтаксичного розбору – з’ясування структури словосполучень і речень, особливостей синтаксичних зв’язків і семантико-синтаксичних відношень між компонентами цих одиниць.

Практичні завдання

Завдання 1. Виписати із поданих речень словосполучення та виконати їх синтаксичний розбір.

1. Люблю я осінні квіти, прощальну красу вечорів, і сині оголені віти, і вітру холодного спів (В. Сосюра).

2 Тихоня обнюхала свого нового господаря, недовірливо щулила вуха й косила вогняними очима, бо, окрім гострого скребка і дошкульного батога, іншої ласки не бачила (В. Земляк).

Завдання 1. Зробити синтаксичний розбір речень.

1. Був би я щасливим все життя, коли б ти в мою голодну душу кинула копійку співчуття (В. Симоненко).

2. Він мав свою землю – десятин з шістдесят, коли не більше, он там за Россю, по праву руку од гори (Іван Нечуй-Левицький).

3. Кобзарю наш, почуй благання і жить навчи нас так, як ти (Олена Пчілка).

4. Не зневажай душі своєї цвіту, бо з нього виросло кохання наше... (Леся Українка).

5. Тільки те дерево може жити, розвиватись, зеленіти й давати плоди, яке глибоко пустило своє коріння в землю і в той же час зметнуло буйну крону в небеса (І. Цюпа).

Література

Основна:

1. Швидка н.В. Основні види лінгвістичного розбору в навчальній роботі студентів педінституту: у схемах і зразках / н.В. Швидка. – Слов’янськ, 1999. – с.19-28.

2. Волох о.М. Сучасна українська мова / о.М. Волох, м.Т. Чемерисов, є.І. Чернов. – к. : Вища шк., 1976. – с. 368-370.

3. Олійник Ольга. Українська мова. 7 клас / Ольга Олійник. – к. : Вікторія, 1999. – с. 218.

Додаткова:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я. Плющ. – К. : Вища шк., 1994. – С. 303-401.