Література

Основна:

1. Швидка Н.В. Основні види лінгвістичного розбору в навчальній роботі студентів педінституту: у схемах і зразках / Н.В. Швидка. – Слов’янськ, 1999. – С. 7.

2. Олійник Ольга. Українська мова. 7 клас / Ольга Олійник. – К. : Вікторія, 1999. – С. 210.

3. Лінгвістичний аналіз: Практикум. Навчальний посібник/ за ред. Г.Р.Передрій. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2005. –. С.6-17.

Додаткова:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я. Плющ. – К. : Вища шк., 1994. – С. 101-114.

2. Словник української мови: В 11-ти т. – К., 1970 – 1980. – Т.1 – 11.

3. Сучасна українська літературна мова. Вступ. Фонетика / За ред. І.К.Білодіда. – К., 1969. – С.245 – 242; 245 – 260.

4. Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П.Грищенка. – К., 1997. – С.34 – 50.

5. Сучасна українська мова. / За ред. О.Д.Пономарева. – К., 2001. – С.14-17.

Практичне заняття №4

Тема. мОРФЕМНИЙ ТА СЛОВОТВІРНИЙ розбір

План

1. Морфемний розбір змінних повнозначних частин мови за шкільною та вузівською програмою.

2. Морфемний розбір незмінних повнозначних частин мови за шкільною та вузівською програмою.

3. Морфемний розбір службових частин мови за шкільною та вузівською програмою.

4. Словотвірний розбір:

• Морфологічний спосіб словотвору.

• Морфолого-синтаксичний спосіб словотвору.

• Лексико-синтаксичний спосіб словотвору.

• Лексико-семантичний спосіб словотвору.

Методичні рекомендації

Повторити поняття: морфема, суфікс, префікс, суфіксоїд, префіксоїд, корінь, флексія, основа, інтерфікс, спільнокореневі слова.

Повторити поняття: твірна основа; похідна основа; непохідна основа; словотвірні засоби; словотворча модель, словотворчий тип.

Практичні завдання

Завдання 1. Виконати морфемний аналіз поданих слів. Порівняти вишівський та шкільний розбори.

Нещасний, переживши, прибалтійський, умножити, наперекір, нафтопромисловий, Схід.

Завдання 2. Виконати словотвірний розбір слів. Порівняти вишівський та шкільний розбори.

Ультрамікроскоп, міжгір’я, нажитися, вибух, по-осінньому, турбюро, МАН, американський.

Література

Основна:

1. Швидка Н.В. Основні види лінгвістичного розбору в навчальній роботі студентів педінституту: у схемах і зразках / Н.В. Швидка. – Слов’янськ, 1999. – C. 7-8.

2. Волох о.М. Сучасна українська мова / о.М. Волох, м.Т. Чемерисов, є.І. Чернов. – к. : Вища шк., 1976. – с. 365-367.

3. Рідна мова. 5 клас / г.Р. Передрій та інші. – к., 1993. – с. 129.

Додаткова:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я. Плющ. – К. : Вища шк., 1994. – С.140-148.

2. Сучасні українська літературна мова / За ред. А.П.Грищенка. – К.: Вища школа, 1997. – С.56 – 70.

3. Горпинич В.О. Сучасна українська літературна мова. Морфеміка. Словотвір. Морфонологія: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1999. – С.162 – 200.

4. Земская Е.А Современный русский язык: Словообразование. – М.: Просвещение, 1973. – С.14 – 17, 77 – 168.

5. Клименко Н.Ф.Основи морфеміки сучасної української мови. – К., 1998 . – С.67-71.

6. Кравченко М.В. Явище усічення у системі віддієслівних іменників //Мовознавство. – 1984. - № 3. – С.32 – 36.

7. Кравченко М.В. Морфонологічні явища і словотвірна структура слова // Українська мова і література в школі. – № 6. – С.51 – 55.

8. Кравченко М.В. Словотвірна структура дериватів, утворених за допомогою суфіксів -ськ(ий), -ств(о) //Українська мова і література в школі. – 1989. –№ 2. – С.57 –61.