Ііі. Физическое воспитание студентов

Культивирование здорового образа жизни студентов требует систематической пропаганды и организации занятий спортом, пропаганда здорового образа жизни. Спортивная деятельность в институте требует обеспечения подлинной массовости, привлечения к организуемым спортивным акциям и соревнованиям всех преподавателей, сотрудников и студентов; следует ввести в традицию проведение соревнований по различным видам спорта между сборными студентов и преподавателей; есть смысл учредить переходящие кубки в различных видах спорта и организовать широкую рекламную кампанию проводимым состязаниям; требует информационного обеспечения деятельность спортивных объединений института.

Пропаганда здорового образа жизни должна начаться с отказа от курения в институте для всех без исключения: преподавателей, сотрудников и студентов. Одним из рычагов решения данной проблемы может стать разработка и принятие программы деятельности студенческого центра «Здоровье».

Физическое воспитание студентов РОСИ нацелено на формирование у них здорового образа жизни, формирование и развитие личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности.

Физическое воспитание предполагает решение задач:

• усвоения студентами принципов здорового образа жизни, воспитания у них убежденности в необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом;

• сохранения и укрепления духовного и физического здоровья студентов;

• популяризации спорта;

• повышения спортивного мастерства студентов-спортсменов.

Основные формы и методы реализации задач:

• проведение межфакультетских соревнований по основным видам спорта;

• проведение соревнований первокурсников;

• комплексное развитие физических и психических качеств студентов с учетом их интересов: по видам спорта и системам физической подготовки;

• выполнение нормативов по физической подготовке;

• проведение просветительской работы о возможностях человеческого организма, особенностях его функционирования, взаимосвязи физического, психологического и духовного здоровья человека.

Успешность реализации Программы профессионально-личностного воспитания студентов РОСИ во многом зависит от обогащения содержания и организации проектной и клубно-кружковой деятельности студентов.

Проектная и клубно-кружковая деятельность студентов роси

Важной формой организации деятельности будущего специалиста, направленной на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, на оказание социальной, профессиональной поддержки студенческой молодежи, на развитие ее инициативы, должны стать кружки, клубы (клубы интересных встреч, клубы по интересам, клубы-сообщества, профессиональные студенческие общества). Выступая посредником между молодежью и культурой, учитывая особенности молодежной субкультуры, кружки и клубы помогут будущему специалисту, с одной стороны, смоделировать культурно обогащенный образ жизни, образ профессионального бытия, а с другой, – преодолеть социальную и профессиональную индифферентность, сформируют готовность и умение превратить убеждения в практические дела.

Реализация ФГОСов третьего поколения и Программы профессионально-личностного воспитания будущего специалиста в Региональном открытом социальном институте обеспечивает формирование следующей совокупности компетенций:

• способности анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (1);

• способности понимать значения культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (2);

• готовности использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптивных резервов организма и укрепления здоровья (3);

• готовности к взаимодействию с коллегами и работе в коллективе (4);

• готовности к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (5);

• способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (6).