4. Структура Психологической службы ноу впо «роси»

Структура Психологической службы вуза предусматривает двойное подчинение: по админист­ративной и по профессиональной линиям.

Административное управление осуществляется отделами психологической службы департаментов образования, руководителями вуза. Профессиональное управ­ление осуществляется кафедрой общей психологии и педагогики НОУ ВПО «РОСИ», где работают специалисты-психологи и которая не только осуществляет функции контроля за деятельностью специалиста Психологической службы, но и оказывает методическую, организационную помощь и обеспечивает сотрудниче­ство и профессиональное общение с другими практическими психологами.

Центральным органом управления Психологической службы является отдел службы практиче­ской психологии образования Министерства образования Российской Федерации. Аналогичные отделы Службы работают на областном, городском уровнях.

5. Научно-методическое обеспечение:

— разработка и реализация программы обеспечения анализа становления и развития личности студентов на всех его уровнях — психофизиологическом, индивидуально-психологическом, личностном, микрогрупповом и социальном;

— моделирование условий, ситуаций, в котором проверяются особенности межличностного и профессионального становления и развития студентов вуза; дальнейшее преобразование модели (достраивание, включение в мо­дель новых элементов и их перегруппировка, установление новых связей и отношений между элементами модели и т.п.);

— разработка содержания, форм и методов работы ПСВ по психолого-педагогической поддержке становления и развития студентов и других субъектов воспитательно-образовательного процесса.

6. Права и обязанности специалиста Психологической службы

В своей профессиональной деятельности специалист Психологической службы обязан:

1. руководствоваться Законом Российской Федерации «Об образовании», законодательством Российской Федерации, международными и российскими актами, нормативными документами Министерства образования РФ и региональных департаментов образования, Положением о психологической службе образования;

2. рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей профессиональной компетенции. Не брать на себя решение вопросов, невыполнимых с точки зрения современного состояния психологической науки и практики, а также находящихся в компетенции представителей других специальностей;

3. знать новейшие достижения психологической науки в целом, возрастной и педагогической психологии, практической психологии. Применять современные обоснованные методы диагностической, развивающей, психокоррекционной, психопрофилактической работы. Постоянно повышать свою профессиональную квалификацию;

4. препятствовать проведению психопрофилактической, психокоррекционной и других видов работ некомпетентными лицами, не обладающими соответствующей профессиональной подготовкой;

5. в решении всех вопросов исходить из интересов личности и задач ее полноцен­ного психического развития;

6. оказывать необходимую и возможную помощь администрации и педагогическому коллективу вуза в решении основных проблем, связанных с обеспечением полноценного психического развития личности, обеспечением индивидуализированного подхода к студентам. Оказывать необходимую и возможную помощь студентам в решении их индивидуальных проблем, связанных с образовательным процессом. В решении всех вопросов учитывать конкретные обстоятельства и руководствоваться принципом «Не навреди», т.е. принимать решение и вести работу в формах, исключающих возможность нанесения вреда здоровью, чести, достоинству;

7. хранить профессиональную тайну, не распространять сведения, полученные в результате диагностической, консультативной и других видов работ, если ознакомление с ними не является необходимым для осуществления педагогического, медицинского, социального или другого аспекта психокоррекционной, развивающей работы и может нанести ущерб личности или его окружению;

8. информировать работников отделов образования, администрацию и педагогический коллектив вуза о задачах, содержании и результатах проводимой им работы в рамках, гарантирующих соблюдение настоящего документа;

9. вести запись и регистрацию всех видов работ по установленной форме.

Ответственность специалиста Психологической службы вуза

1. Специалист ПСВ несет персональную профессиональную ответственность за правильность психологического диагноза, адекватность используемых диагностических, развивающих, коррекционных и психопрофилактических методов и средств, обоснованность даваемых рекомендаций.

2. Специалист ПСВ несет ответственность за сохранение протоколов обследований, документации службы, оформление их в установленном порядке.

В своей профессиональной деятельности специалист Психологической службы имеет право:

1. самостоятельно определять приоритетное направление работы с учетом конкретных условий региона, вуза и т. п.;

2. самостоятельно формулировать конкретные задачи работы со студентами и педагогами, выбирать формы и методы этой работы, решать вопрос об очередности проведения различных видов деятельности;

3. требовать от вышестоящих инстанций создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей;

4. отказываться от выполнения распоряжений руководителей органов образования, администрации региона, руководителей вуза в тех случаях, когда эти распоряже­ния противоречат профессионально-этическим принципам или задачам его работы или не могут быть выполнены на основании имеющихся у него профессиональных умений и средств;

5. знакомиться с необходимой документацией;

6. обращаться с запросами в медицинские, правовые и другие учреждения;

7. участвовать с правом совещательного голоса в работе различных медико- психолого-педагогических и других комиссий, решающих дальнейшую судьбу студентов. В случае несогласия с решением специалист службы имеет право донести свое особое мнение до сведения соответствующих инстанций;

8. участвовать в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работ, оценки их эффективности;

9. проводить групповые и индивидуальные психологические обследования и эксперименты для исследовательских целей;

10. выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных журналах и других изданиях;

11. вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний путем лекций, выступлений и пр.;

12. иметь учебную и факультативную нагрузку в соответствии с базовым образованием и психологической квалификацией;

13. обращаться в случае необходимости через руководство службы с ходатайством в соответствующие организации по вопросам, связанным с помощью студентам.

Информационная база Психологической службы

Психологическая служба занимается сбором и обработкой ин­формации, необходимой для проведения консультаций, исследований и составлений отчетов.

Для достижения исследовательских целей Психологическая служба вправе пользоваться статистическими данными, отчетами, реестрами, личными делами, сводками и т.п., хранящимися во всех подразделениях и службах вуза, исключая сведения, составляющие государственную и личную тайну.

Вся информация, полученная Психологической службой о клиенте, как из его сообщений, так и в результате профессиональных наблюдений, является профессиональной тайной. Разглашение такого рода сведений возможно только по специальному разрешению клиента. Обследуемый вправе знать содержание отчета при условии, что это не создаст серьезной опасности для него или для психолога.

В случае затребования данных исследований Психологической службы администрацией института или другими инстанциями, подчинение которым обязательно по закону или служебному положению, имена и другие, позволяющие опознать клиента сведения должны быть опущены (за исключением случаев, когда это абсолютно необходимо).

Прочее

Материальная база Психологической службы, ее взаимоотношения с подразделениями института, другими организациями и прочие положения о функционировании этого подразделения являются стандартными и регламентируются соответствующими нормативными документами университета и Российской Федерации (Приказ Министерства образования РФ от 22.10.99, №636 «Об утверждении положения о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ»; решение коллегии Министерства образования РФ от 19.03.95, № 7/1 «О состояниях перспективах развития службы практической психологии образования в РФ»: проект Положения о службе практической психологии образования в РФ, проект Положения о статусе практического психолога службы практической психологии образования; Постановление Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 г. «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населении в РФ» введено в действие инструктивным письмом Министерства общего профессионального образования РФ, № 7 от 28.01.97 г.: положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в РФ; приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 28.12.98 г. «О централизованном тестировании»; инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.03.99 г. «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»; письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 26.09.99 г.: концепция психологической службы образования (проект); приказ Минобразования России от 22.10.99 г., № 636 «Об утверждении положения о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ»: Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ).