Памятка «Анализ воспитательной работы на факультете (курсе, в группе)»

Воспитательный процесс начинается и заканчивается анализом.

Сущность анализа заключается в том, чтобы установить причинно-следственные связи между компонентами воспитательного процесса: целью, содержанием, формами, методами, условиями, в которых он протекает, а также проследить влияние данного процесса на уровень воспитанности студентов факультета (курса, группы).

Основные требования к анализу воспитательной работы на факультете (курсе, в группе):

1. Адекватность, т.е. содержание воспитательной работы должно соответствовать целям воспитания студентов. Нередко случается, что анализируются не цели воспитательной работы на факультете (курсе, в группе), а отдельные ее составляющие, например формы работы, методы, средства и т. д.

2. Системность. Анализ должен охватывать все компоненты воспитательной системы.

3. Объективность, т. е. анализ должен основываться на достоверных данных.

4. Структурность, следование логике системного анализа воспитательной работы.

Структура аналитического отчета (анализа работы) на факультете (курсе, в группе)

1. Цели и задачи воспитательной работы на факультете (курсе, в группе) за прошедший учебный год.

2. Какие мероприятия планировались под указанные цели и задачи? Их выполняемость.

3. Как изменился уровень воспитанности студентов факультета (курса, группы) в сравнении с началом учебного года?

4. Расхождение целей и реальных результатов по итогам года.

5. Причины выявленных тенденций (как положительных, так и отрицательных).

6. Участие студентов в общеинститутских мероприятиях.

№	Мероприятия	Уровень активности студентов факультета (курса, группы)	Ваша оценка

7. Сведения об участии студентов факультета (курса, группы) в творческих коллективах, клубах, кружках вуза, города.

№	Название клуба, кружка, творческого объединения	Ф.И.О. студента (курс, группа)	Курс, группа	Участие в мероприятиях	Поощрение

8. Деятельность по сохранению и развитию традиций на факультете, по формированию имиджа факультета, вуза в целом.

9. Работа по оказанию социально-психологической помощи студентам. В том числе сведения о студентах социально незащищенных:

— сироты;

— студенты с ослабленным здоровьем, инвалиды;

— молодые мамы;

— студенческие семьи.

10. Участие студентов факультета (курса, группы) в студенческих организациях, объединениях:

— молодежная организация;

— педагогический отряд;

— трудовой отряд;

— отряд проводников;

— сервисный отряд.

11. Развитие системы поощрений студентов факультета (курса, группы)

№	Студент факультета (курса, группы)	Форма поощрения	Вид деятельности

12. Основные направления воспитательной работы, планируемые на следующий учебный год.

План работы Школы куратора

_______ сентябрь — «Концепция воспитательной работы в РОСИ»

_______ октябрь — «Разработка модели выпускника РОСИ»

_______ ноябрь — «Воспитательные программы: что это?»

_______ декабрь — «Проблемы адаптации студентов к новым условиям обучения»

_______март — «Развитие самодеятльности студентов как психолого-педагогическая проблема»

_______ апрель — «Диагностика работы куратора»

_______ май — «Как проанализировать свою работу?»

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования