Тесты по педагогике

Общая педагогика включает в себя:

1. народную педагогику;

2. теоретико-методологические основы педагогики;

3. современное состояние зарубежных систем образования ;

4. теории обучения детей с отклонениями;

5. теорию обучения;

6. развитие системы высшего образования;

7. управления деятельностью учащегося;

8. теорию воспитания.

{Правильный ответ} = В, Е, Н {Сложность} = 1

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S. 2005. - 364 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

2.Современная наука руководствуется тремя основными принципами познания - это:

1. научности;

2. связи теории с практикой;

3. детерминизма;

4. историзма;

5. учета возрастных особенностей;

6. соответствия;

7. управления деятельностью учащегося;

8. дополнительности.

{Правильный ответ} = С, F, Н {Сложность} = 1

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

3. Основные категории педагогики - это:

1. воспитанник;

2. формирование;

3. воспитание;

4. образование;

5. развитие;

6. педагогический процесс;

7. школа;

8. дидактика.

{Правильный ответ} = С, D. F {Сложность} = 1

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры иедагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

4. Широко используемое в педагогике понятие «личность» означает:

1. То особенное, что отличает человека от другого человека;

2. Совокупность прижизненно выработанных свойств и качеств, характеризующих его общественную сущность;

3. Сущность, высшую ступень развития живых организмов на Земле;

4. Человека, обладающего сознанием и мышлением;

5. Отдельно взятого человека:

6. Человек как целостная единица, представитель рода;

7. Субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию;

8. Устойчивая система качеств, отношений, планов, мотивов и установок. {Правильный ответ} = В, G, Н

{Сложность} = 3

{Учебник} = Общие основы педагогики: Учебник для вузов /В.Анисимов, О.Грохольская, Н.Никандров. - М.: Просвещение, 2006. - 574 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

5. Результат педагогической деятельности:

1. обученность;

2. лучшие показатели;

3. хороший психологический климат;

4. образование;

5. развитость личности;

6. хорошее здоровье;

7. воспитанность;

8. отличные отметки.

{Правильный ответ} = A, Е, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S. 2005. - 364 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

6. Педагогика в системе наук о человеке связана со следующими отраслями научного знания:

1. философия;

2. химия;

3. физика;

4. психология;

5. география;

6. сопротивление материалов;

7. социология;

8. литература.

{Правильный ответ} = A, D, Н {Сложность} = 1

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.{Курс} 2 {Семестр} = 3

7. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

1. Определение целей воспитания и образования;

2. Стихийное освоение опыта поколений;

3. Целенаправленное воздействие на личность;

4. Разработка педагогических технологий реализации целей;

5. Исследование человеческой природы;

6. Внедрение результатов педагогических исследований в практику;

7. Раскрытие структуры знания.

{Правильный ответ} = А, Е, G {Сложность} = 3

{Учебник} = Общие основы педагогики: Учебник для вузов /В.Анисимов, О.Грохольская, Н.Никандров. - М.: Просвещение, 2006. - 574 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

8 Факторы развития личности делятся на внутренние и внешние. Внешние факторы развития личности - это:

1. Наследственность;

2. Семья, коллектив;

3. Этнос, город, село;

4. Развитие личности;

5. Собственная активность;

6. Обучение человека;

7. Социализация;

8. Страна, общество, государство.

{Правильный ответ} = В, С, Н {Сложность} = 1

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

9. Наследственность является внутренним фактором развития личности, которая состоит из детерминированной и вариативной части наследственной программы. Элементы детерминированной части наследственной программы - это:

1. Внешние признаки;

2. Задатки;

3. Физиологические особенности;

4. Способности;

5. Собственная активность;

6. Талант;

7. Аномальные патологические особенности;

8. Прямохождение.

{Правильный ответ} = А, С, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Общие основы педагогики: Учебник для вузов /В.Анисимов, О.Грохольская, Н.Никандров. - М.: Просвещение, 2006. - 574 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

10. Наследственность является внутренним фактором развития личности, которая состоит из детерминированной и вариативной части наследственной программы. Элементы вариативной части наследственной программы - это