
- •Структура дисципліни
- •Протокол практичного заняття №1. “____”_____200___
- •Робота 3. Дослідження впливу стандартного фізичного навантаження на частоту скорочень серця у людини
- •Протокол практичного заняття №2. “____”_____200___
- •Виконати завдання:
- •Протокол практичного заняття №3. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження властивостей сумарних пд ізольованого нерва
- •Робота 2. Визначення швидкості проведення збудження нервом
- •Виконати завдання:
- •Література
- •Практичне заняття 4. Дослідження механізмів скорочення скелетних м’язів.
- •Протокол практичного заняття №4. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження залежності ступеня скорочення м'яза від
- •Виконати завдання:
- •Література
- •Практичне заняття 5. Практичні навички з фізіології збудливих структур.
- •Протокол практичного заняття №5. “____”_____200___ Виконати завдання:
- •Відповідь
- •Виконати завдання:
- •1) Тривалість згинального рефлексу таламічного препарату жаби до накладання кришталика натрію хлориду на зорові горби_______________________________________
- •2) Тривалість згинального рефлексу таламічного препарату жаби після накладання кришталика натрію хлориду на зорові горби_______________________________________
- •2) Схема розвитку пресинаптичного гальмування спінального згинального рефлексу при активації зорових горбів під впливом кришталика натрію хлориду:
- •Виконати завдання: Завдання 1
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №8. “____”_____200___
- •Практичні роботи.
- •Протокол практичного заняття №9. “____”_____200___
- •Виконати завдання:
- •Практичні роботи.
- •Протокол практичного заняття №11. “____”_____200___
- •Робота 3. Дослідження частоти скорочення серця після стандартного фізичного навантаження
- •Виконати завдання:
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №13. “____”_____200___
- •Висновки_____________________________________________________________________
- •Виконати завдання Завдання 1.
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №14. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження впливу фізичного навантаження як стресового чинника на стан організму
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №16. ___ “_____”_____200_____ Робота 1. Загальний аналіз шкірної чутливості (дослід Горовиця)
- •Робота 2. Дослідження дотикової чутливості шкіри людини
- •Робота 3. Дослідження холодової та теплової чутливості шкіри людини
- •Робота 4. Дослідження больової чутливості шкіри людини
- •Практичні роботи
- •Протокол практичного заняття №17. “_____”________200___ Робота 1. Дослідження центрального зору за допомогою таблиць Сівцева - Головіна
- •Робота 2. Дослідження периферичного зору за допомогою периметра
- •Робота 3. Дослідження бінокулярного зору за допомогою кольоротесту
- •Робота 4. Дослідження колірного зору за допомогою поліхроматичних таблиць
- •Робота 5. Дослідження кісткового проведення звуку в людини (дослід Вебера)
- •Робота 6. Порівняння повітряного та кісткового проведення звуку у людини (дослід Рінне)
- •Виконати завдання Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Виконати завдання
- •Робота 2. Дослідження впливу емоційного збудження на показники серцево-судинної системи
- •Робота 2. Визначення сили і рухомості нервових процесів за допомогою коректурного методу.
- •Работа3. Визначення художнього і розумового типів людей за допомогою тестування.
- •Додаток до роботи 4.
- •Ключ до шкали Айзенка
- •Протокол практичного заняття №20. __”____”_________200___
- •Робота 2. Вимірювання м'язової сили людини за допомогою ручного динамометра
- •Відповідь: Завдання 3.
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Базовий рівень підготовки
- •Змістовий модуль 3. Нервова регуляція функцій організму
- •Змістовий модуль 4: Роль цнс у регуляції рухових функцій
- •Змістовий модуль 5: Роль автономної нервової системи в регуляції вісцеральних функцій
- •Змістовий модуль 6. Гуморальна регуляція вісцеральних функцій та роль ендокринних залоз у регуляції
- •Змістовий модуль 7. Фізіологія сенсорних систем
- •Змістовий модуль 8. Фізіологічні основи поведінки
- •Змістовий модуль 9. Особливості вищої нервової діяльності людини
- •5.1.Критерії оцінювання:
- •1) За результатами комп’ютерного тестового контролю студент отримує:
- •1) Скільки балів набрав студент при вирішенні ситуаційних задач та інших інтегрованих завдань,
- •2) Скільки балів набрав студент за результатами комп’ютерного тестового контролю (данні комп’ютера)
- •Література Основна
- •Додаткова
Практичні роботи
Дослідження центрального зору за допомогою таблиць Сівцева—Головіна.
Дослідження периферичного зору за допомогою периметра.
Дослідження бінокулярного зору за допомогою кольоротесту
Дослідження колірного зору за допомогою поліхроматичних таблиць.
.Дослідження кісткового проведення звуку в людини.
Порівняння повітряного та кісткового проведення звуку в людини.
Протокол практичного заняття №17. “_____”________200___ Робота 1. Дослідження центрального зору за допомогою таблиць Сівцева - Головіна
Центральний зір визначається здатністю сприймати форму предметів та відрізняти їх найдрібніші деталі. Провідну роль у його формуванні відіграють фоторецептори жовтої плями — функціонального центра сітківки. Тут вони розташовані найбільш щільно і об'єднуються у найменші рецепторні поля. Тому спроектоване на них зображення певного об'єкту аналізується найдетальніше. Показником центрального зору є гострота зору, тобто здатність людини бачити дві цятки окремо при їх максимальному зближенні. Визначають її у відносних одиницях (нормою вважається 1,0).
Розмір зображення на сітківці залежить від кута зору, тобто від кута, що утворюється між світловими променями, які надходять до ока від двох світлових точок. Окреме сприйняття їх можливе тоді, коли світлові промені від обох світлових точок падають на сітківку на такій відстані один від одного, яка перевищує діаметр одного рецепторного поля. За такої умови між двома збудженими рецепторними полями міститься одне не збуджене.
Мінімальний кут зору, під яким людина ще розрізняє дві світлові точки, дорівнює 1′. Це відповідає відстані 4 мкм між проекціями світлових точок на сітківці. Діаметр зовнішнього сегмента однієї колбочки у центрі жовтої плями становить 0,3 мкм.
Таким чином, за нормальної гостроти зору людина бачить дві світлові точки під кутом зору 1′. На цьому принципі побудовані таблиці Сівцева-Головіна для дослідження гостроти зору. У цих таблицях є 12 рядків літер та знаків у вигляді кілець. Накреслені вони так, що ширину кожного штриха літери або знака видно з певної відстані під кутом зору 1′, а цілу літеру — під кутом 5′. На лівому боці таблиці біля кожного рядка вказано відстань, з якої літери і знаки розпізнають при нормальному зорі. На правому боці вказано гостроту зору пацієнта, який розпізнає літери та знаки цього рядка з відстані 5 м.
Мета роботи: оволодіти методом дослідження центрального зору шляхом визначення гостроти зору; переконатися у тому, що більшість обстежуваних мають нормальний центральний зір.
Для роботи потрібні: стандартні таблиці Сівцева-Головіна, указка.
Хід роботи. Вішають на стіну таблицю Сівцева-Головіна так, щоб нижній рядок її був на рівні очей обстежуваного. Досліджуваний сідає на відстані 5 м від таблиці. Закривають одне око щитком, і просять його називати указані літери (знаки). Починають дослідження з верхнього рядка, де знаки найбільші, поступово переходячи до нижніх. Знаходять той рядок, у якому обстежуваний не може правильно назвати всі літери (знаки). Записують показник гостроти зору. Аналогічно досліджують друге око.
Результати роботи.
Гострота зору правого ока______________________
Гострота зору лівого ока_______________________
Висновки:
(відповісти на запитання, чи відповідають нормі одержані показники, і про що вони свідчать)