37. Займи стілець

Колом стоять стільці, за колом — гравці. Стільців на один менше, ніж гравців. Під музику гравці починають рухатися за годинниковою стрілкою навколо стільців, коли музика припиняється, потрібно швидко зайняти вільний стілець. Гравець, який залишився без стільця, вибуває. Виграє гравець, який залишиться останнім сидіти на стільці.

38. Рибалки і рибки

Діти діляться на дві однакові команди, які стоять у шеренгах одна перед од­ною. Одна команда – «рибалки», стоїть позаду іншої команди – «рибок». «Рибалки» тримають у руках довгу мотузку. За сигналом учителя «рибалки», не відриваючи рук від мотузки, намагаються стулитися у кільце, захопивши якомога більше гравців другої команди – «рибок».

39. День і ніч

Гравці двох команд стоять посередині майданчика шеренгами, спиною один до одного на відстані 1,5 — 2 м. Одна команда — «день», інша — «ніч». Учитель несподівано говорить «день» (або «ніч»). Гравці названої команди намагаються втекти за межі майданчика, а гравці другої команди намагаються наздогнати їх. Спіймані виходять із гри, решта гравців займають свої місця. Гра триває далі, команди тікають і наздоганяють не по черзі, а несподівано, після слів учителя.

40. Вовк у канаві

Посередині майданчика проводяться дві паралельні лінії на відстані 50 — 70 см одна від одної — це «канава». У «канаві» сховався «вовк». Решта гравців — «кози», вони знаходяться на одному із боків майданчика. За сигналом учителя «кози» перебігають на інший бік майданчика, перестрибуючи через «канаву», а «вовк», не вибігаючи із «канави», їх намагається зловити. «Вовків» може бути декілька. Вони міняються через 2 — 3 перебіжки.

41. Порожнє місце

Усі гравці стають у коло. Ведучий іде за лінією кола і торкається до одного із гравців. Після цього ведучий оббігає коло з якого-небудь боку. Гравець, до якого доторкнулися, біжить у протилежний бік. Кожний з них повинен якнайшвидше повернутися на місце, яке звільнилося.

Той, хто прибіжить першим, стає у коло, а хто спізнився, стає ведучим та продовжує гру.

42. Третій зайвий

Учні стають у коло по двоє один за одним, обличчям до центра. Поза колом — двоє ведучих. Один з них.— ло­вець — намагається спіймати (доторкнутись до гравця, що тікає). Якщо тікаючий став попереду якої-небудь пари, то той гравець, що стоїть третім, стає тікаючим і мусить ря­туватись від ловця. Спіймавши тікаючого, ловець сам стає тікаючим, а спійманий – ловцем.

Вказівка до гри. Вчитель має стежити, щоб тікаючі не перебігали більше половини кола й швидше ставали по­переду гравців.

43. Мишоловка

Дітей поділяють на дві групи. Одна група, взявшись за руки, утворює коло («мишоловка»). Друга група знахо­диться поза колом («миші»). Діти, що утворюють мишо­ловку, ходять по колу і промовляють:

Як ці миші надоїли,

Розвелось багато їх,

Все погризли, все поїли,

Як би виловити їх!

Бережіться, мишенята,

Доберемось ми до вас!

Далі діти зупиняються, піднімають вгору зчіплені руки.

Мишоловку ми поставим,

Переловимо всіх враз!

Миші починають вбігати в «мишоловку» і вибігати з неї.

За сигналом керівника діти, які стоять у колі, опуска­ють руки й присідають. Миші, що опинились у середині кола, вважаються спійманими і стають поруч з тими, хто зображує мишоловку.

Гра закінчується, коли спіймано всіх мишей.