2.4. Образ жизни как элемент анализа ситуации
Образ жизни — это категория, обозначающая совокупность типичных для
индивида или социальной группы форм и способов жизнедеятельности, раскрывающая
содержание поведения, общения и деятельности человека в тех или иных сферах
социальной и культурной жизни, фиксирующая единство объективных условий
(определяемых, преимущественно, непосредственной средой существования,
характером общественных ценностей, духовно-нравственным климатом общества) и
субъективных обстоятельств (профессия, возраст, ценностные ориентации,
интересы, мотивы и цели деятельности). Наиболее существенной гранью этого
понятия в рамках социокультурного проектирования являются ценности и
соответствующие формы активности, которые во многом определяются средой
существования (по нашей терминологии — характером, потенциалами и ресурсами
полей и сфер жизнедеятельности) и в совокупности свидетельствуют об
уровне сформированности художественной, исторической,
социально-психологической, духовно-нравственной, политической, экологической,
профессиональной, досуговой, психофизической культуры личности или социальной
группы.
Моделируя ситуацию, необходимо учитывать, что на личностном уровне структурные
элементы образа жизни соответствуют основным составляющим социокультурной
среды, сохраняя при этом специфическое содержание. Если среда — это
совокупность внешних по отношению к человеку условий его развития и
жизнедеятельности, потенциальное поле самореализации личности (вот почему здесь
прежде всего важна предметная и инфраструктурная составляющая среды), то
образ жизни — это процесс жизнедеятельности. Активность субъекта в данном
случае является основным условием, благодаря которому тот или иной фрагмент
реальности становится объектом его деятельности и условием развития. Человек
как субъект социально-культурной деятельности сам организует свою среду и свою
жизнедеятельность — в соответствии с ценностями, потребностями, установками
(как известно, в одной и той же среде один человек становится преступником или
наркоманом, другой — ученым, священником или просто добропорядочным
гражданином).
Следовательно, образ жизни — это прежде всего определенное качество
жизнедеятельности, критериями которого являются: уровень сформированности и
развития человека как субъекта культуры (характер и содержание его ценностей и
соответствующих форм деятельности в различных сферах культурной жизни —
художественной, духовно-нравственной, экологической и т.д.), а также его
способность максимально использовать социокультурную среду и сферы
жизнедеятельности в качестве пространства развития и реализации своих
творческих сил и способностей.
При анализе образа жизни в процессе проектирования характеризуются проблемы
развития человека как субъекта социально-культурной деятельности, т.е.
выявляется мера овладения им созданным человечеством миром культуры,
определяется уровень сформированности художественной, социально-
психологической или духовно-нравственной культуры личности, социальной
группы.
Сферы проблематики, которые мы условно относим к образу жизни, можно
представить следующим образом :
Структурные элементы среды |
Составляющие образа жизни (сферы культурной проблематики) |
1. Художественная среда обитания |
Художественная культура |
2. Историческая среда обитания |
Историческая культура |
3. Социально-психологическая среда обитания |
Социально-психологическая культура |
4. Духовно-нравственная среда обитания |
Духовно-нравственная культура |
5. Экологическая среда обитания |
Экологическая культура |
6. Политическая среда обитания |
Политическая культура |
Сферы жизнедеятельности |
Составляющие образа жизни (сферы культурной проблематики) |
7. Производственно-образовательная |
Профессиональная культура |
8. Досуговая |
Досуговая культура |
9.Физкультурно-оздоровительная |
Психофизическая культура |
Таким образом, социально-культурные проблемы, связанные с образом жизни,
возникают как “точки напряженности” в системах отношений: “человек —
искусство”, “человек — история”, “человек — социум”, ”человек — человек”,
“человек — природа”, “человек — политика”, “человек — здоровье”, “человек —
труд”. Независимо от сферы проявления, источника и степени выраженности этих
проблем, их носителем является личность, ее ценности, идеалы, образ жизни и
деятельности.
Связь между социокультурной средой, сферами жизнедеятельности и образом жизни
неоднозначная — в одних и тех же условиях могут формироваться различные модели
образа жизни. Здесь сказывается множество факторов, в том числе и характер
личностных проблем — их нерешенность или отсутствие в среде условий для их
разрешения деформирует образ жизни. Вот почему в технологии проектирования, и
особенно в процессе разработки локальных проектов и программ, необходим учет
личностных проблем[42].
Общую структуру ситуации можно представить следующим образом (см. структуру
ситуации).
Данная структура ситуации является своеобразной аналитической моделью,
которая отражает конкретное пространство жизнедеятельности человека и уже на
первом этапе проектирования позволяет:
во-первых, проследить взаимосвязи между: а) условиями формирования и
реализации образа жизни людей (социально-культурная среда и сферы
жизнедеятельности человека) и б) содержанием и способами организации
человеческой жизнедеятельности в этой среде;
во-вторых, наметить пути и средства оптимизации среды как основного
пространства личностного развития и самореализации, способы корректировки
образа жизни личности, социальной группы.
|
|
|
|
|
