4. Ознайомлення батьків з результатами анкетування дітей.

Рекомендації:

- розвиток дрібної моторики рук (ліплення, вирізування, складання моделей з дрібних деталей конструкторів);

- розвиток спостережливості, уваги, пам'яті (ігри, бесіди);

- дотримання режиму дня;

- забезпечення раціонального харчування.

5. Висновок.

- Шановні батьки! Дозвольте закінчити нашу теплу зустріч щирим зиченням добра вашим родинам і залишити на згадку «Пам'ятку для батьків».

Хай будуть ваші руки сильними, а душі гарячими!

Хай поруч з мамою завжди буде тато!

Хай кожна людина має люблячих і мудрих батьків!

 ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ 

• Ніколи не займайтесь «виховною роботою» в поганому настрої.

• Чітко визначте, що ви хочете від дитини (і поясніть це їй), а також дізнайтесь, що вона думає з цього приводу.

• Надайте дитині можливість бути самостійною, не контролюйте кожен її крок.

• Не підказуйте готового рішення, а показуйте можливі шляхи до нього і

• розглядайте з дитиною її правильні і неправильні, доцільні і недоцільні кроки до мети.

• Не пропустіть моменту, коли досягнуто перших успіхів.

• Вкажіть дитині на допущену помилку, щоб вона осмислила її.

• Оцінюйте вчинок, а не особистість. Пам'ятайте: сутність людини і її окремі вчинки - не одне й те саме.

• Дайте дитині відчути (посміхніться, доторкніться), що співчуваєте їй, вірите в неї, незважаючи на помилку.

• Виховання - це наступність дій.

• Вихователь повинен бути вимогливим, але добрим.

Тренінгове заняття.

ТЕМА: Батьки і діти: шляхи взаємодії.

МЕТА: познайомити учасників; з'ясувати сподівання і побоювання батьків; допомогти усвідомити різницю між «світом» дитини і дорослого, емоційні переживання, мотивацію поведінки; формувати навички аналізу причин поведінки дитини з огляду на її позицію; ознайомити з поняттям «прийняття» дитини, особливостями батьків, які приймають і не приймають дитину, впливом негативних установок; визначити правила «мови прийняття» і «мови неприйняття».

Хід заняття

1. Привітання батьків.

2. Презентація мети заняття.

3. Вправа-знайомство «Аматорське фото — сімейний фотоальбом».

Мета: познайомити учасників, сприяти згуртуванню групи, створенню позитивної комфортної атмосфери.

Батьки виконують малюнок «Моя сім'я», використовуючи різні асоціації.

4. Вправа «Дерево сподівань».

Мета: одержати інформацію, що стосується сподівань учасників тренінгу.

Учасники на аркушах записують свої очікування від заняття.

5. Інформаційна частина «Особливості дитячого світу».

- Ми часто вважаємо, що діти мають нас і навколишній світ розуміти так само, як дорослі, але це - найбільша омана. Діти роблять свої висновки з огляду не тільки на те, що ми їм говоримо, а й на те, що ми при цьому робимо, як поводимося з іншими людьми. Наш особистий приклад виховує більше, ніж усі слова.

Особливості дитячого світу порівняно зі світом дорослих:

• відсутність сформованих поглядів;

• швидкість перевтілення;

• емоційність;

• висока мінливість;

• необтяженість побутовими турботами;

• відкритість;

• імпульсивність;

• злиття із зовнішнім світом;

• життя реальними подіями;

• повнота світовідчуття.

• Часто батькам здається, що дитина погано поводиться навмисно, однак так буває далеко не завжди. В основі будь-якої небажаної негативної поведінки дитини можуть бути:

• вимога впливу або комфорту;

• бажання показати свою владу або демонстративну непокору;

• помста, відплата.