Квнз «Донецький педагогічний коледж»

Конспект уроку з Громадянської освіти

Консультація методиста: дата 01.11 підпис______

Консультаціявчителя: дата 29.10 підпис________

Допуск до уроку _________

ПрізвищевчителяЗабірова В.В.

Дата проведенняуроку 05.11

Оцінка за урок ________

Дата: 05.11.2013

Клас: 4-В

Тема:Людські чесноти. Зневага. Байдужість.

Мета:

• Освітня:розширювати знання учнів про людські чесноти, ознайомити з поняттям – байдужість, зневага, на прикладах змісту казок та оповідань В.Сухомлинського; формувати навички культурної поведінки учнів, моральні святині та істини, дружні відносини між людьми.

• Розвиваюча: розвивати образне та просторове мислення, уяву, мовлення, увагу, спостережливість,пам'ять, інтерес до предмета.

• Виховна:виховувати в учнів якості зібраності при виконанні роботи на уроці, працелюбність, вміння слухати, комунікабельність, акуратність, активність, вміння працювати організовано.

Тип уроку: комбінований.

Вид нестандартного уроку: урок з використанням інтерактивних технологій.

Обладнання:

• Макет дерева “Доброти і добрих вчинків ” ;

• Листочки із заповідями;

• Ілюстрації;

•Дидактичний роздатковий матеріал;

Література:

• Програма для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. К.: Початкова школа. – 2007.- 432 с.

• Н.В.Діптан, А.А.Назаренко. Я і Україна. Розробки уроків. 4 клас. – К. : Ранок, 2004.

• Інтернет ресурси:osvita – 4 klas. Ltm1- Вчитель вчителю.

Хронометраж уроку

1.Організація початку уроку – 1 хв.

2. Актуалізація опорних знань – 2 хв.

3. Повідомлення теми, мети і завдань заняття – 3 хв.

4. Первинне сприймання й усвідомлення – 13 хв.

5.Закріплення та осмислення знань – 12 хв.

6. Узагальнення та систематизація знань – 8 хв.

7. Підсумок уроку – 2 хв.

8.Повідомлення домашнього завдання – 1 хв.

Зміст уроку

1.Організація початку уроку.

Добрий день!

Рада, діти, бачить вас!

Ви почули всі дзвінок?

Він покликав на урок!

Кожен з нас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть всі дівчата,

А за ними і хлоп’ята.

- Добрий день діти! Мене звуть Галина Вікторівна і на сьогоднішньому уроці громадянської освіти ми попрацюємо з вами разом. Але пам’ятайте урок буде незвичайний. Перш ніж ми почнемо працювати,я хочу вас попередити, що я буду викликати тільки тих учнів, які уважно слухають і добре себе поводять.

2.Перевірка раніше засвоєних знань.

- На попередньому уроці ви вивчали тему «Дбай про своє добре ім’я».

- Хто знає, що означає його ім’я?

- А що означає дбати про своє добре ім’я?

3. Повідомлення теми уроку.

- Але сьогоднішня тема уроку буде не менше цікавою та повчальною, щоб дізнатися яка тема уроку, вам треба розшифрувати таке словосполучення :

(ЛДСЬЮІК ЕЧНОСИТ).

- Так яке словосполучення у нас вийшли? (Людські чесноти).

- Значить, сьогодні ми продовжимо розмову про людські чесноти і недоліки. Спробуємо розібратися, як правильно вчинити в тій чи іншій ситуації. Як чесноти впливають на людину.

4.Первинне сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

4.1. Бесіда про людські чесноти.

- Діти, як ви вважаєте що таке людські чесноти ?

( Це міцні позиції, сталі схильності, постійне вдосконалення розуму й волі, які керують нашими вчинками, впорядковують наші пристрасті й спрямовують нашу поведінку згідно з розумом і вірою. Вони даютьлегкість, самовладання і радість, щоб вести морально добре життя.)

- Які людські чесноти можете назвати?

4.2.Опрацювання оповідання «Матір та син»

- Зараз ви уважно прослухаєте оповідання та відповісте мені на питання: «Чи добрий вчинок зробив син?»

- Так добре вчинив син?

- Нам треба визначити характер цієї людини, а для цього я буду вам казати слова, а ви якщо це слово характеризує характер цієї людини будете плескати: Щирість, жорстокість, невдячність, байдужість, скупість, щедрість.

- А на яке ставлення заслуговує ця людина?

4.3. Складання асоціативного куща.

- Діти, назвіть слова,які асоціюються у вас із словом «Добро».

Добрі

вчинки

Милосердя

Ласка

Добро

Любов

Допомога

Співчуття

- А тепер слова,які асоціюються зі словом «Зло».

Сльози

Скупість

Ворог

Зло

Погані

вчинки

Нещастя

Брехня

- Ми можемо зробити такий висновок, що добро – одне із понять маралі, вчинок, що приносить людям щось корисне. А зло – те, що завдає болю,викликає страждання.