Лекция 8

Атака звука- начала звучания голоса. Это некий момент «настраивания» голосовых связок  на определенную ноту звучания при смыкании их с силой воздушной струи.

Три вида атаки:

ТВЕРДАЯ АТАКА - плотное смыкание голосовых связок до начала воспроизведения звука (звукообразования) и сильном их сопротивлении воздуха при извлечении звука.

Звук - твердый, энергичный, резкий.

Пример: Крик и громкий разговор.

ПРИДЫХАТЕЛЬНАЯ АТАКА - голосовые связки смыкаются на уже вытекающей струе воздуха.  Остаются   неплотно сомкнуты в течения всего «воспроизведения» звука.

Повышенный расход воздуха, потеря яркости звука.

Пример: этакий доверительный разговор - «по секрету»

МЯГКАЯ АТАКА - возникает при одновременном  смыкании голосовых связок и начала выдоха.

Этот вид атаки наиболее благоприятен.

Голос  - мягкий, богат обертонами, меньше устает.

Пример: спокойный, мягкий голос

Упражнения

Дыхание:

1.Делаем вдох носом, далее на выдохе начинаем барабанить по крыльям носа и произносить«Бмммм»

 

Упражнение на достижение мягкой атаки:

Напевайте Колыбельную звуками: М-м-м-м

                                                            А-а-а-а

                                                            О-о-о-о

                                                            У-у-у-у

                                                            Э-э-э-э

Постарайтесь добиться мягкой атаки. Ощутите состояние мышечной свободы, «качания» гласных диафрагмой. Раскрывайте рот –это помогает вывести энергию наружу. Нужно добиваться свободы мышц нижней челюсти.

Постановка голоса (на гласных звуках)

«Эхо»

Произнесите «Ау-у».

Условия:1.Зовете

                2.Отдаленное эхо

                 3.Отликайтесь на эхо.   

Обратите внимание, что на эхо губы и щеки должны быть расслаблены, а звук  должен резонировать  где-то в затылке. Когда вы начинаете «откликаться»  на эхо - уголки губ и щеки становятся напряженными, и звук резонирует ближе, в вытянутых губах.

ВНИМАНИЕ НА МЫШЦЫ ЩЕК И ГУБ!

Резонаторы

1.Откиньте голову назад. Откройте рот. Одну руку –на грудь, другую-на живот. Быстро делаем вдох и отрывисто произносим:

Да-да-да-да-да

Дэ-дэ-дэ-дэ-дэ

Ди-ди-ди-ди

Ду-ду-ду-ду

До-до-до-до

Далее, то же самое, только теперь мы напеваем звуки:

Даааааааааааааа

Дэээээээээээээээ

Диииииииииии

Дууууууууууу

Доооооооооощ

 2.«Самолетик»

Произносим звук «МАААААААА».

Условия:1.Звук приближающегося  самолета

                  2 .Звук самолет над вашей головой

                  3.Звук отдаляющегося самолета

Сила голоса

1.«Стишок»

Задание: Повышайте и понижайте голос для того, чтобы соответствовать содержанию текста.

 

Чтоб овладеть грудным регистром,

Я становлюсь аквалангистом!

Все ниже опускаюсь, ниже…

А дно морское ближе, ближе…

И вот уж в царстве я подводном!

 

Хоть погрузился глубоко,

Но голосом грудным, свободным

Распоряжаюсь я легко.

Чтоб овладеть грудным регистром,

Полезно стать аквалангистом.

 

2. Задание: Произнесите, повысив при этом к концу фразы голос.

ГНЕВ, О БОГИНЯ, ВОСПОЙ АХИЛЛЕСА, ПЕЛЕЕВА СЫНА!

3. Задание:

Произнесите текст (повышая и понижая силу голоса):

 

Была тишина, тишина, тишина…

Вдруг грохотом грома сменилась она!

И вот уже дождик тихонько -ты слышишь?_

Закрапал, закрапал по крыше.

Наверно, сейчас барабанить он станет.

Уже барабанит! Уже барабанит!