С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Модуль пропедевтики терапевтической стоматологии.

Дисциплина, код дисциплины – Пропедевтика терапевтической стоматологии, ПДО 01

Специальность: 051302 «Стоматология»

Методические рекомендации для практических занятий

Тема: « Рубежный контроль № 3»

Объем академических часов – 4 академических часа

Курс: 4

Семестр – 7-8

Алматы, 2013 г.

Составитель: к.м.н. Смагулова Е.Н.

Обсуждено на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

Протокол № от «___ » ________ 2013 г.

Утверждено:

руководитель модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

д.м.н. профессор __________ Баяхметова А.А.

1. Тема № 16. Рубежный контроль № 3

Цель: Оценка уровня сформированности компетенций по темам №13-15

2. Задачи обучения:

Оценить уровень сформулированности компетенций

1. Раскрыть сущность основных принципов лечения кариеса зубов.

2. Ознакомить с последовательностью этапов оперативного лечения кариеса зубов.

3. Рассмотреть клинический выбор пломбировочного материала в зависимости от локализации кариозной полости по Блэку.

4. Рассмотреть клинический выбор пломбировочного материла при временном пломбировании зубов.

5. Рассмотреть клинический выбор пломбировочного материла при постоянном пломбировании зубов.

6. Раскрыть сущность этиотропной терапии кариеса.

7. Раскрыть сущность патогенетической терапии кариеса.

8. Раскрыть сущность общего лечения кариеса зубов.

3. Основные вопросы темы:

1. Кариес – определение, систематика.

2. Этиология и патогенез кариеса.

3. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика начального кариеса.

4. Лечение начального кариеса

5. Реминерализующая терапия,понятие, препараты

6. Методики проведения реминерализующей терапии.

7. Оценка эффективности реминерализующей терапии начального кариеса.

8. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика поверхностного кариеса.

9. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика среднего кариеса.

10. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика быстро прогрессирующего глубокого кариеса.

11. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика медленно прогрессирующего глубокого кариеса.

12. Основные принципы лечения кариеса зубов.

13. Этапы оперативного лечения поверхностного кариеса;

14. Этапы оперативного лечения среднего кариеса;

15. Этапы оперативного лечения быстро прогрессирующего глубокого кариеса;

16. Этапы оперативного лечения медленно прогрессирующего глубокого кариеса;

17. Клинический выбор пломбировочного материала при различной локализации кариозной полости;

18. Клинический выбор пломбировочного материала для временных пломб;

19. Клинический выбор пломбировочного материала при отсроченном пломбировании зубов;

20. Клинический выбор лечебных прокладок при глубоком кариесе;

21. Общее лечение – понятие, комплекс мероприятий;

22. Этиотропное лечение, понятие, комплекс мероприятий;

23. Патогенетическое лечение, понятие, комплекс мероприятий;

24. Ошибки и осложнения при лечении кариеса.

5. Методы обучения и преподавания: письменный и устный опрос, разбор случаев, работа в малых группах, обратная связь со студентами, дискуссии, анализ клинических ситуаций, демонстрация, наблюдение.

Средства обучения: набор пломбировочных материалов, комплект стоматологических инструментов, схема ориентировочной основы действий, микротаблицы, галлогеновая лампа, рецептурная тетрадь, дневник и амбулаторная карта больного.

• Примерный хронометраж занятия

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа	Методы обучения	Методы контроля	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, цели и задач занятия	-	-	5 минут
2.	Контроль исходного уровня подготовки	Определение исходного уровня знаний	-	1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование	60 минут
3.	Основной этап	1.студенты демонстрируют проведение физикального обследования больного с кариесом (на волонтере)	Прямое наблюдение за операциональными навыками		50 минут
		2.студенты объясняют и демонстрируют определение индексной оценки гигиены полости рта и интерпретацию результата; 3.студенты объясняют и демонстрируют проведение метода витального окрашивания, ЭОД и реакции на температурный раздражитель;	Прямое наблюдение за операциональными навыками Работа в малых группах	Устный опрос Уплотненный опрос
		4.Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), выясняют и детализируют жалобы, собирают анамнез, проводят осмотр, пальпацию, перкуссию, зондирование, ЭОД, реакцию на температурный раздражитель (на волонтере).	Работа в малых группах	1.Прямое наблюдение за коммуникатив-ными навыками 2. Прямое наблюдение за операциональными навыками	10 минут
		5. Студенты заполняют отчетно-учетную документацию (дневник, амбулаторную карту, форму 037/у)	Заполнение дневника, амбулаторной карты.	Прямое наблюдение за операциональными навыками	10 минут
		6.Студенты составляют алгоритм последовательности действий при обследовании и лечении больного с кариесом		Прямое наблюдение за операциональными навыками	15 минут
4.	Этап провер-ки качества	1.Заключительный контроль		1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование	10 минут
		2.Предоставление обратной связи			10 минут
		3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.			10 минут
		4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.			10 минут
		5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.			10 минут
	Итого	230 минут (4 академических часа по 50 минут =200 минут, перерыв – 30 минут).